|
עמוד:120
112 : الصفحة ف ي الكتاب لىعجيع التلاميذشيمكن ت 7الفعّاليّة في استعمال المنطق والمقارنة بين أسعار ، وليس حلالإجابةالأغراض لإيجاد . التمارين س ، على سبيل المثال، الكي البند أ في ه ثمن كل غرض فيالأيمن أرخص لأن في بشيكل من سعر الغرض المقابلأقل : أليمكن أن نضيف ونس . الكيس الأيسر " بكم الكيس الأيمن أرخص من الأيمن؟ " بكم الكيس : " يمكن أن نضيف ونسأل " الًيمن أرخص؟ لفت انتباه 8 في الفعالية هدف النقاش ع في لعلاقة بين حاصل الجمإلى االتلاميذ ل وحاصل الجمع ي السطرالأوالسطر 10 ر بـالعدد في السطر الثاني أكب : الثاني ل في نفس الأومن العدد في السطر . السطر فعّاليّة رقميّة اليةيمكن أن نجد في الكتاب الرقمي فع ى جرّحتّ – لوح الجمع : تدرب إضافي في هذه . مستوى أ – القسم ب 100 ى الأماكنالتلاميذ أعدادا إلالفعالية يجر . 100 الجمع حتىجدولالمناسبة في مع ونها هي تمارين جالتمارين التي يحل وطرح مع تبديل، فيها أحد العددين من . منزلة واحدة ماذا أيضًا؟ . عوبةيوجد للفعالية ثلاثة مستويات ص الجمعجدولنُكمل| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة في هذا المرشد 195 الصفحةوجمع فارغ من الملحقجدول : لوازم : تعليمات منمن منزلتين أصغرايختار كل واحد من الزوج عدد . نعمل في أزواج • . 50 في خانة ما في السطر العلوي فيهيكتب أحدهم العدد الذي اختار • . لهوامشيسر في االعدد الذي اختاره في السطر الألثانيالهوامش، ويكتب ا نذيليجد التلميذان معا ما هو العدد المناسب لحاصل جمع العددين ال • . نه في المكان المناسباكتبوهما ويكتب . دولفي الجالهامش ونكمل حاصل الجمع الناقصمتلئينكمل هكذا حتى • 120 مرشد المعلّم | الجمع والطرح مع تبديل
|