|
עמוד:4
بة في مجموعات متساوية أغراض مرتبواسطةحالات ضرب تمييز • متكررة الجمع الواسطالحساب ب • قفزات متساوية في متوالية أعداد بواسطةالحساب • قفزات متساوية على مستقيم الأعداد بواسطةالحساب • توثيق حالات ضرب في قالب • تعرّفال – ضربالتمرين . ب لى تمارين ضرب وفهم وظيفة كل واحد من أعضائهإالتعرف • قة غير رسمي ة يلى قانون التبادل بطرإالتعرف • إكمال قالب ضرب وكتابة تمرين ضرب في حالة معطاة • حل مسائل ضرب • الضرب في مبنى مستطيل . ت عاتتمثيل تمرين ضرب في مستطيل على شبكة مرب • حالات ضرب مختلفة في نفس المستطيل، حسب أعمدة أو حسب أسطر، وكتابة تمرين تمييز • ضرب ملائم للحالتين لتشكيل حالات ضرب، تحليل معلومات واستخلاص ) غرامالبِكتالرسم الصوري ( استعمال • استنتاجات مستقيم الأعدادواسطةالضرب ب . ث على مستقيم الأعداد متكررحل تمارين ضرب بواسطة رسم قفزات متساوية وجمع • مة تمرين ضرب لرسمة قفزات متساوية على مستقيم الأعدادملاء • حلّتمارين ضرب . ج حل تمارين ضرب بطرق مختلفة • يضاحإوسائل لوازم 6آخر الكتابمن آحادمسطحات • 6آخر الكتابمن بطاقات لعب • 5آخر الكتابمن 40 حتىو 20 حتىللمحولانمستقيما أعداد قاب • 6آخر الكتابمن ملصقات • 5آخر الكتابفي عملات • 5آخر الكتابفي للمحو للمسائل الكلاميةقابلقالب ضرب وقسمة • مختبرات مجموعات متساوية . بناءفي هذا المختبر تمثيل حالات ضرب بواسطة يمكن – ألعاب ضرب مختبر • د العاملين : عدد المجموعات عدد الأغراض في كل مجموعة . ونحدا نختار ألعاب يتيح هذا المختبر تمثيل الضرب من خلال رسومات مجموعات متساوية – مختبر مجموعات متساوية • موا عن مفهوم الضرب والقسمة وقالب الضرب والقسمة . بإمكان التلاميذ أن يستعينوا بالمختبر ليتعل ولحل تمارين أو مسائل ضرب . يتيح هذا المختبر بناء مستطيلات ملائمة للضرب المطلوب . – في الشبكةمضلّعاتمختبر • 4 مرشد المعلّم | مقدّمة لفصل "الضرب"
|