|
עמוד:11
11 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ررززممةة ممضضااممييزز االلففصصلل : : زز يي االلببييئئةة االلررققممييّّ ةةييزز ننضضعع ببّ ررةة ففّ مم / / ةة ككااللتتاالل يي ( ( ممتتووففّّ ييّّ ةة ممسسااععددةة / / ددااععممةة للللممععللّأأييددييككمم ووححددااتت صصففّ ّ مم / / ةة ) ) : : للللممععللّ ّ للللففصصلل : : زز االلععااممّااللممببتت ّ ةةيبدأ كلّفصل ّ االلييّّ ةة ررققممييّّ ةة تتممههييددييّلموضوع الفصل تهدف إل تسهيل انخراط التلاميذببففععّ ز ي المضاميز التعليميّة، معتمِدة عل تتضمّن أفلامًا قصبة، وغالبًا ماااللننققااشش ووااللححووااررف وأسئلة تثب العصف الذهتز يّ . يشتمل الفصل، أيضًا، عل وحدة مسلاط ( جهاز العرض ) ز ي الصفّ، وتليها فعّاليّاتز يرقميّة تُعالج فز ي الكتاب المطبوع، وعمل مستقلّفوأسئلة ف البيئة الرقميّة . تتنوّع وسائل الإيضاح اللغويّة لكلّوحدة لتشمل الأفلام، العروض الرقميّة، الألعاب التفاعليّة، وغب ذلك . زز يي االلككتتاابب االلممططببووعع ّ ةة – – ووححددااتت تتععللييممييّّ ةة فف يتألّف كلّفصل : االلققررااءءةة،، االلككتتااببةة ووااللممععررففةة االلللغغووييّ ز ي كتاب التدريس من ثلاث إل خمس وحدات تعليميّة، تقدّم مجموعة متنوّعة منف وحدات صفّيّة رقميّة لإكساب ز ي مجال المعرفةموضوعات ف اللغويّة وحدات صفّيّة رقميّة لتنمية ر اتيجيّات التعلّم والتفكبإسب
|