|
|
עמוד:89
4 المبنى العشريّ| مقدّمة وسائل إيضاح لوازم الكتابىآخرمن عشر اتومسطّحاتآحادمسطّحات • . الكتابآخرمن للمحوالقابلىالعشر يالمبنجدول • . الكتابآخرمن للمحوىالقابلالمئةجدول • الكتابىآخر منالمقارنةلمسائلىللمحوقابلقالب • وإسياتيجيّاتالتقديرلغرضىللتلاميذالطبيعيّةالبيئةمنأغراضاستخدامأيضًايُفضّل . وغيهاالطبيعةمنموادّملصقات،مكعّبات،حجارة،أزرار،سدادات،ى : 100 حنّالإحصاء المختبات تسلسلىلتجسيدىالمئة،جدولباستكشافىالمختييسمحى - الأعدادىجدولمختب • والعدادالتالى،العددالسابق،العدد : مثلالمختلفة،الرياضيّةوالمصطلحاتىالأعداد . وغيهابالكلماتالأعدادعلىالتدربوالفرديّة،الزوجيّةالأعدادبينهما، للأعدادالعشر يّالمبنتوضيحيمكنكالمختي،هذاف - العشر ةمسطحاتمختب • يمكنك . والمئاتالعشر اتالآحاد،تمثّلالنالمسطّحاتباستخدام 1,000 حنّ . بعشر اتوالمئاتبآحادالعشر اتتبديل علىلمساعدتكالمختيهذاتصميمتم - والطرحىالجمع - العشر ةمسطحاتمختب • صفحةعلىالمختييحتويى . العشر يّالمبنباستخداموالطرحالجمععمليّنفهم والقسميالصحيحىوتمثيلتمرين،ىكتابةيمكنك . طرحلتمارينوصفحةجمعلتمارين . مختلفةتمارينوحلّالأمرىلزمىإذاىتبديلهاىمسطّحات،ف السطر،ىعلىالأعدادنطاقاختياريمكنالمختي،هذاف - الأعدادىمستقيممختب • المختلفةالمواقعوعرضمختلفةبأحجامالقفزاتىتمثيلوإخفائها،الأعدادوإظهار الأعدادتسلسللموضوعمناسبالمختي . الكنغروكاتالأرنبناويىبمساعدة . 100 حنّ 0 منوالعمليّات للتبايُناستجابة : طرقبعدّةالتلاميذبيللتبايناستجابةالفصلىهذايضمّ النوالمختيات،المسطّحات : مثلوالرقميّة،المادّيّةالبصريّةالوسائلىاستخدام • ّ الجانبتوضّح . الموقعقيمةوجانب ) والآحادالعشر ات ( العشر يّللمبنوفقًاالكمّ لأساليبوالاستجابةالتعلّمتجربةتعزيزإلى " التجربةمسارف " فعّاليّاتتهدفى • . المختلفةالتعلّم الإمكانيّاتاستنفادمختلفة،حلّإمكانيّاتتتيح " عندكممن " وبنودالتحدّيفعّاليّات • . مفتوحوبحث يفضّل . المتقدّميللتلاميذاستجابةىتوفّرالفصلنهايةف " مرحلةنتقدّم " فعّاليّات • ففقطمتسلسلبشكلىإكمالهاوعدمىالتعلّم،أثناءالمناسبةالفعّاليّاتإلىتوجيههم الصفّأمامالرياصّالحوارفالفعّاليّاتهذهاستخدامىأيضًايمكن . الفصلنهاية . صغيةمجموعاتفأوبأ كمله 89 المبنى العشر يّ | المقدّمة
|
|