|
עמוד:7
اِنْتَبِهوا : في جَدْوَلِ ٱلْجَمْعِ هٰ ذا يوجَدُ سَطْرانِ . أَكْمِلوا . 4 . نحضّر كفّ يد المعدّات : أوراق ملوّنة، أدوات كتابة، صمغ، مقصّ وَعصا مثلّجات أو سيخ . يضع كلّ تلميذ وتلميذة كفّ يده / ا على الصفحة والْأصابع مفتوحة . باليد الْأخر ى أو بواسطة زميل أو زميلة يرسمون خطّ محيط كفّ اليد . يقصّون رسم كفّ اليد حسب خطّ المحيط، يلوّنون، يزوِّنون ويُلصقون كفّ اليد على سيخ أو عصا مثلّجات . نعرض أمام التلاميذ تمارين جمع وطر ح، فيها أحد القسمَين هو 5 . نحلّ التمارين بواسطة كفّ اليد التي حضّرناها وبواسطة كفوف أيدي التلاميذ . مثلاً، التمرين = 5 + 8 يمكن عرضه مثل نديم، هكذا : ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ كَمْ إِصْبَعًا يوجَدُ؟ + 896 5 10 اُكْتُبوا حَرْفَ كُلِّ قِسْمٍ في ٱلْمَكانِ ٱلْمُناسِبِ في ٱلرَّسْمَةِ . وُﺟْﻬَﺔُ ﻧَﻈَﺮٍ ت ث ب أ مِنْ عِنْدِكُمْ 1 . أَحَدُ ٱلْقِسْمَيْنِ هُوَ 5 77
|