أ. التعرفُّ على الأعداد والكمّيّات

עמוד:90

ماذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة | دمج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيّات STEM تعزيز نمط حياة صحّيّ - قائمة طعام متنوّعة ومتوازنة المعدّات : طبق الطعام من الملحق "و" في الصفحة 195 من هذا المرشد وصور من المجلاّت أو الجرائد، مقصّ، دبق وأدوات كتابة في هذه الفعّاليّة تحدّثوا مع التلاميذ عن أهمّيّة تناول قائمة طعام متنوّعة ومتوازنة وقدّموا لهم طبق الطعام . نقاش : ما الذي يجب أن نأكل منه أكثر؟ كم من كلّ شيء؟ نطبع صحن الطعام لكلّ زوج . يقصّ التلاميذ صور المنتجات الغذائيّة من الصحف، يصنّفونها ويلصقونها في المنطقة المناسبة على الصحن : بر وتينات، حبوب أو فواكه وخضر وات . يحصون عدد العناصر الموجودة من كلّ نوع ويوثّقون : كم عدد البر وتينات؟ كم عدد الحبوب؟ كم عدد الفواكه والخضروات؟ الصفحة في الكتاب : 78 في الفعّاليّة 4 يحصي التلاميذ ويكتبون العدد الملائم للكمّيّة . في بعض الأزهار الكمّيّة مقسّمة إلى عدّة مزهريّات، وعليهم الانتباه إلى عدم تخطّي أيّ زهرة . هذه هي المرّة الأولى التي يكتب فيها التلاميذ أعدادًا مكوّنة من منزلتين، وقد يكون هناك بعض التلاميذ الذين يشعرون بالارتباك عند الكتابة . الهدف هنا هو التدرّب الأوّليّ، والصفحة التالية تتناول الكتابة الصحيحة للعدد . ماذا تُريدونَ؟ باقَةٌمِنَٱلْوَرْدِ أَوْ مِنَ ٱلتّوليبِ؟ في مَشْتَلِ هاني ٱلْبُسْتانِيِّ 4 . كَمْزَهْرَةً مِنْ كُلِّ نَوْعٍ توجَدُ في ٱلْجِرارِ؟ 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَٱلْكَمِّيّاتِ 7878 90 أ . التعرُّف على الأعداد والكمّيّات

קודם  |  הבא