|
|
עמוד:141
الصفحة في الكتاب : 129 في الفعّاليّة 16 من المهمّ إكمال سلسلة الأعداد . قبل بدء الفعّاليّة، يوصى بالعد بصوت عالٍ مع التلاميذ بقفزات من عددين مختلفين ( ز وجيّ وفرديّ ) . لا يتعيّن على التلاميذ الذين ينجحون في العدّ شفويًّا التأشير على القفزات على مستقيم الأعداد . يَقْفِزُ ٱلضِّفْدَعُ فْروغي بِقَفَزاتِ 2 . 16 . يَقْفِزُ فْروغي 4 قَفَزاتٍ إِلى ٱلْأَْمامِ . اُكْتُبوا تَحْتَ مُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِ، ٱلْأَْعْدادَٱلَّتي يقْفِزُ عَلَيْها، وَأَكْمِلوا مُتَوالِيَةَ ٱلْأَْعْدادِ . أ 20 15 5 10 2 0 , , , 2, ب 20 15 11 5 10 0 , , , 11, ت 20 15 12 5 10 0 , , , 12, يوصى بالتدرّب مع التلاميذ على العدّ بالصوت بِقفزات 2 . انظروا إلى الاقتراحات في مرشد المعلّم . ﻣِﺜﺎلٌ 20 15 105 0 , , , 5, 129 4 . اَلْمَزيدُ عَنِٱلْكَمِّيّاتِ وَٱلْأَْعْدادِ 129 141 ث . المزيد عن الأعداد والكمّيّات
|
|