|
עמוד:179
الصفحة في الكتاب : 163 في الفعّاليّة 4 يفحص التلاميذ ارتفاع الخزانة باستخدام شريط، ثمّ يفحصون أيّمن الجرار أقلّارتفاعًا من الخزانة أو تساويها . في الفعّاليّة 5 نربط بين موضوع المتواليات التي فيها نموذج متكرّر وموضوع قياس الطول . يتكوّن السياج من ألواح تشكّل متوالية فيها نموذج متكرّر من الأطوال . بمساعدة هذه المتوالية، يمكن استنتاج طول اللوح الخشبيّ الناقص . من خلال المقارنة بواسطة شريط للقياس، يمكن إيجاد اللوح الصحيح . 4 . أَيُّ جِرارٍ أُخْر ى يُمْكِنُ وَضْعُها في ٱلْخِزانَةِ؟ حَوِّطوا . 5 . أَيُّ لَوْحٍ خَشَبِيٍّ يَنْقُصُ في ٱلْجِدارِ؟ حَوِّطوا . اَلْحَذَرُ ! إِنَّهُ فَخّارٌ ! 3 . قِياسُ ٱلطّولِ - اَلْمُقارَنَةُ غَيْرُٱلْمُباشَرَةٍ 163 179 ت . قياس الطول - مقارنة غير مباشرة
|