|
עמוד:124
الصفحة في الكتاب : 112 في الفعّاليّة 20 مع المعلّمة يتعلّم التلاميذ كيفيّة التعرّف على عدد الكرات الموجودة في العبوة دون إحصائها . يؤشّر على كلّ 5 كرات بخطّ، وفي العبوة الكاملة توجد 20 كرة . تستدعي الفعّاليّة حوارًا يتعلّق بالمواقع : فوق، أسفل، قريب من، إلخ . يمكنكم إضافة الأعداد المناسبة بجانب كلّ خطّ . يُفضّل التطرّق إلى أن العبوة التي تم التأشير عليها بخطوط، تشبه مستقيم الأعداد المعر وض في وضعيّة عموديّة . يمكنكم أن تسألوا : أين يمكن التأشير على العدد 0؟ العدد 02؟ كم عدد الكرات الموجودة تحت الخطّ الأزرق؟ كُرَةًكُرَةًكُرَةً ﻧِﻘﺎشٌ : كيف يمكن أن نعرف كم كرة توجد في الرزمة دون إحصائها واحدة واحدة؟ ﻧِﻘﺎشٌ ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ 20 . في رِزْمَةٍ واحِدَةٍ يوجَدُ مَكانٌ لِـ 20 كُرَةَ تِنِسٍ . كَمْ كُرَةً توجَدُ في كُلِّ رِزْمَةٍ؟ هَلْتَعْلَمونَ؟ كُرَةُ ٱلتِّنِسِ ٱلْأْولى كانَتْ مَصْنوعَةً مِنَ ٱلْخَشَبِ . ﻣِﺜﺎلٌ 3 . مَبْنى ٱلْأَْعْدادِ 11 حَتّى 20 112112 ملاحظات لنفسي : 124 ت . مبنى الأعداد من 11 حتّى 20
|