|
עמוד:57
الصفحة في الكتاب : 51 في الفعّاليّة 5 يكمل التلاميذ جدول الجمع . هذه هي المرّة الأولى التي يمكنهم فيها اختيار قسم للخانة "من عندكم" في هامش الجدول . من المتوقّع أنّهم سيقترحون أحد الأعداد 0 أو 1 أو 2 أو 6 للحصول على تمارين في مجال الـ 01، ولكن يجب السماح للتلاميذ الذين يعرفون كيفيّة الحلّ بإكمال عدد أكبر أيضًا . في الفعّاليّة 6 يطلب من التلاميذ اختيار العمليّة المناسبة . السؤال في النقاش يلفت انتباههم إلى حقيقة أنّه في البند ح هناك عمليّات جمع وأيضًا طر ح مناسبة : 10 = 0 + 10 10 = 0 - 10 ويطلب من التلاميذ إضافة المزيد من هذه التمارين . هذه فرصة للسماح للتلاميذ بكتابة التمارين بحرّيّة في الدفتر، والتأكّد مرّة أخر ى من أنّ العدد 0 محايد في عمليّتي الجمع والطر ح . أي أنّه إذا جمعنا 0 إلى أيّ عدد أو طرحنا 0 من أي عدد، فإنّ العدد لا يتغيّر . فعّاليّة رقميّة تجدون في الكتاب الرقميّ فعّاليّة للتدرُّب الإضافيّ : جدول الجمع - جرّ إلى 10 . في هذا الفعّاليّة، يجرّ التلاميذ الأعداد إلى الأماكن المناسبة على جدول الجمع حتّى العدد 10 . يحلّون تمارين جمع وطر ح في ثلاثة مستويات صعوبة . 5 . أَكْمِلوا . 6 . أَكْمِلوا + أَوْ - . • في أيّ بند يمكن كتابة + وَأيضًا - ؟ • اقترِحوا تمارين أخرى مثل هذه . ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ أ 8 = 2 6 ث 1 = 6 7 ب 6 = 2 8 ج 9 9 = 0 ت 7 = 3 4 ح 0 10 = 10 + 7543 3 + 1240 96 أ ب هٰذانِ ٱلْجَدْوَلانِ طَويلًانِ ! 51 3 . نَحُلُّ تَمارينَ 51 تَعاليَْ نَحُلُّهُما مِنْ عِنْدِكُمْ مَعًا ! 57 ت . نحلّ تمارين
|