أ. التعرفُّ على الأعداد والكمّيّات

עמוד:38

الصفحة في الكتاب : 20 في الفعّاليّة 27 يرسم التلًاميذ الفواكه الناقصة في الجدول ويكتبون أيضًا أعدادًا حسب عدد العناصر الموجودة في الرسمة . التجديد في الفعّاليّة هو أنّ التلًاميذ يكتبون أيضًا الكمّيّة الإجماليّة للعناصر . في الفعّاليّة 82، يُحصي التلًاميذ الخرزات المرتّبة في دائرة . يجب عليهم التطرّق في كلّ مرّة إلى كمّيّة جزئيّة مختلفة ( حسب اللون ) . في الفعّاليّة 62، أحصى التلًاميذ الخرزات بالتسلسل ( واحدة تلو الأخر ى ) . في هذه الفعّاليّة، اطلبوا منهم أن يقترحوا طرقًا مختلفة لإحصاء الخرزات . نسأل : كيف نُحصي دون أن نرتبك؟ الهدف هو تشجيع التلًاميذ على التفكير في إستراتيجيّات إحصاء إضافية، على سبيل المثال، الإحصاء في أز واج أو ثلًاثيّات . 27 . أَكْمِلوا في ٱلْجَدْوَلِ أَعْدادًا وَفَواكِهَ حَسَبَٱلرَّسْمِ . 28 . أَكْمِلوا . ماذا؟كَمْ؟ 2 4 فَواكِهُ أُحِبُّ ٱلْمَوْزَ أَكْثَرَُ ! بأ كَمْ؟كَمْ؟كَمْ؟كَمْ؟ مَيْسون 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 2020 38 أ . التعرُّف على الأعداد والكمّيّات ملًاحظات لنفسي :

קודם  |  הבא