أ. التعرفُّ على الأعداد والكمّيّات

עמוד:37

الصفحة في الكتاب : 19 في الفعّاليّة 25 يُحصي التلًاميذ العناصر المختلفة ويلخّصون في جدول كمّيّات مجموعات العناصر المطلوبة . التجديد في هذه الفعّاليّة هو تنظيم المعطيات في جدول ( مقارنة بقائمة ) . العناصر، مثل : المكعّبات والكؤوس، ليست متطابقة . نتطرّق في الجدول إلى نوع العنصر، وبالتالي فإن الرسومات التوضيحيّة الموجودة في الجدول غير ملوّنة . في بند "من عندكم"، يمكن للتلًاميذ اختيار أيّ عنصر موجود في الصورة . يمكنك رسمه أو كتابته أو لمن يجد صعوبة في الرسم، مدّ خطّ من الجدول إلى العنصر الموجود في الصورة . في الفعّاليّة 26 ، يُحصي التلًاميذ الخرزات المرتّبة في دائرة . قد يكون هناك تلًاميذ يجدون صعوبة في تذكّر المكان الذي بدأوا الإحصاء منه . يوصى بإرشادهم للتأشير على العناصر التي يحصونها، وبهذه الطريقة التغلّب على المشكلة . 26 . أَكْمِلوا . ماذا؟كَمْ؟ بأ كَمْ؟ كَمْ؟ كَمْ؟ أُؤَشِّرُِّ عَلى كُلِّ خَرَزَةٍ أَحْصَيْتُها . 25 . أَكْمِلوا ٱلْجَدْوَلَ حَسَبَٱلصّورَةِ . مِنْ عِنْدِكُمْ 19 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 19 ﻣِﺜﺎلٌ ﻣِﺜﺎلٌ ماذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة كما هو الحال مع الفعّاليّة الافتتاحيّة للفصل، قسّموا التلًاميذ إلى أز واج واقترحوا عليهم أن يسجّلوا على ورقة بيضاء العناصر المختلفة في الصفّ . دعوهم يبتكرون طرقهم الخاصّة في التوثيق ( جدول، قائمة، رسم، إلخ ) . في نهاية النشاط، يعرض التلًاميذ الصفحة ويصفون ما وثّقوه بالكلمات . احتمال آخر هو أن نقتر ح عليهم أن يصفوا بالكلمات كمّيّات العناصر المختلفة الموجودة في غرفتهم في البيت . 37 أ . التعرُّف على الأعداد والكمّيّات

קודם  |  הבא