أ. التعرفُّ على الأعداد والكمّيّات

עמוד:25

ماذا في المجموعة؟ تتضمّن زاوية "ماذا في المجموعة؟" فعّاليّات من نوعين : إيجاد الشاذّ، إيجاد الصفات المشتركة للعناصر الموجودة في المجموعة وتحديد العنصر الذي يناسبها بأفضل درجة، من بين العناصر المعطاة . في هذه الفعّاليّات يمكن أن تكون هناك إجابات صحيحة مختلفة، طالما أنّ التلًاميذ يعلّلون اختيارهم بشكل منطقيّ . يوصى بإجراء حوار حول إجابات التلًاميذ . في هذه الفعّاليّة ثلًاثة فيَلَة متطابقة تمامًا، ممّا يعني أنّ جميع صفاتها مشتركة . الفيل ب شاذّ - بخلًاف بقيّة الفِيَلَة إذ ليس له لسان، ذيله مرفوع إلى أعلى وأذنه أعلى مقارنة بسائر الفيَلَة . الصفحة في الكتاب : 7 في الفعّاليّة 3 يلوّن التلًاميذ بعض الأشكال حسب العدد المطلوب . يطلب منهم تحديد كمّيّة جزئيّة من أصل 10 عناصر . سيلوّن التلًاميذ الأشكال بطرق مختلفة . سيحرص البعض على الانتهاء من تلوين صفّ كامل قبل الانتقال إلى الصفّ التالي، وسيقوم البعض الآخر بتلوين الأشكال بشكل عشوائيّ ( وليس في صفّ ) . شاركوهم بطرق التلوين المختلفة حتّى يروا أنّه يمكن تمثيل نفس الكمّيّة بطرق مختلفة . فيلم قصير يمكنكم الاطّلًاع في الكتاب الرقميّ على فيلم توضيحيّ قصير لهذه الفعّاليّة . 3 . لَوِّنوا . ب أ ت 34 71 ﻣﺎذا ﰲ ٱﻟْﻤَﺠْﻤﻮﻋَﺔِ؟ أَيُّ فيلٍ هُوَٱلشّاذُّ؟ حَوِّطوا . ثتبأ ﻣِﺜﺎلٌ في فعّاليّات "ماذا في المجموعة" يوصى بِإجراء المحادثة والطلب من التلاميذ أن يشرحوا اختيارهم . 7 1 . اَلتَّعَرُّفُ عَلى ٱلْأَْعْدادِ وَالْكَمِّيّاتِ 7 25 أ . التعرُّف على الأعداد والكمّيّات

קודם  |  הבא