|
עמוד:135
135 ب . الجمع في مسار التجربة مثال على المرحلة الأولى : الصفحة في الكتاب : 107 في الفعّاليّة 12 ، في البندين ب وَ ت، يجب على التلًاميذ أيضًا أن يكملوا في معادلة الجمع القسم المعطى في الرسمة . ت = + ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ غناء الببّغاء - حسابات بالْأصابع المعدّات : أوراق فارغة المرحلة الْأولى - في أزواج : • يُخفي كلّ واحد من التلميذَيْن يده وراء ظهره، يفكّر في عدد مِن 0 حتّى 5 وَيمثّله بِأصابعه . • نقولُ معًا "غناء الببّغاء ! " ونعرض اليد . • نحسب عدد الْأصابع الكامل . • نكتب على ورقة كبيرة تمرينًا مناسبًا ونتيجة . المرحلة الثانية - الصفّ بأكْمله : • نكتب على اللوح كلّ الْأعداد مِن 0 حتّى 10 حسب الترتيب . • يعلّق كلّ زوج من التلاميذ تمرينه في المكان المناسب حسب النتيجة . • نتمعّن وَنناقش - هل توجد أعداد لم نحصل عليها في النتائج؟ أيّ تمارين يمكن أن تلائمها؟ ما هي النتائج التي تمّ الحصول عليها عند أكبر عدد من الْأزواج؟ 12 . أَضيفوا غُيومًا كَما ترْغَبونَ . اُكْتُبوا تَمْرينًا مُناسِبًا وَحُلّوا . بأ = + = + ث = + هَلْناداني أَحَدٌ؟ 107 2 . اَلْجَمْعُ 107
|