|
עמוד:190
ملًاحظات لنفسي : 190 190 ب . أنواع المضلّعات الصفحة في الكتاب : 158 في الفعّاليّة مع المعلّم / ة يستخدم التلًاميذ ما يعرفونه عن أنواع المضلّعات التي تعلّموها حتّى الآن، للتوصل إلى استنتاج مفاده أنّ نوع المضلّع يسمّى حسب عدد أضلًاعه أو ر ؤوسه . في النقاش يمكن للتلًاميذ التطرّق إلى الأضلًاع والرؤوس، أنواع المضلّعات وغيرها . لا يتعيّن على التلًاميذ صياغة القاعدة بالكلمات، ولكن في مرحلة ما من تعلّم الفصل يجب أن نتوقّع أنّه إذا عدّ التلميذ ووجد أنّ المضلّع له 6 رؤوس، فإنّه عرف بالتأكيد أنّ هذا المضلّع له 6 أضلًاع وبالعكس . يوصى بأن يكون الفصل مصحوبًا أحيانًا بأسئلة من هذا النوع، ممّا سيعزّز فهم التلًاميذ . فعّاليّة رقميّة تجدون في الكتاب الرقميّ فعّاليّة للتدرّب الإضافيّ : لعبة المضلّعات التركيبيّة . في هذا الفعّاليّة، يبلّط التلًاميذ مضلّعًا بمضلّعات مُعطاة . وُﺟْﻬَﺔُ ﻧَﻈَﺮٍ 11 . مُرّوا عَلى ٱلْخُطوطِ . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ شَكْلٌ سُداسِيٌّ هٰذانِ مُضَلَّعانِ . مُضَلَّعٌ لَهُ 6 أَضْلاعٍ يُسَمّى شَكْلاً سُداسِيًّا . • بِماذا يَتَشابَهُٱلْمُضَلَّعانِ؟ ﻧِﻘﺎشٌ : • كَيْفَ يُمْكِنُ أَنْ نُسَمِّيَ مِثْلَهٰذَيْنِٱلْمُضَلَّعَيْنِ؟ ﻧِﻘﺎشٌ يُخَزِّنُ ٱلنَّحْلُٱلْعَسَلَ في ٱلْخَلِيَّةِ داخِلَأَقْراصٍشَكْلُها شَكْلٌسُداسِيٌِّ . 2 . أَنْواعُٱلْمُضَلَّعاتِ 158
|