|
עמוד:71
الصفحة في الكتاب : 51 الفعّاليّة مع المعلّم / ة هي فعّاليّة افتتاحيّة لسلسلة من الفعّاليّات التي يُستخدم فيها تمثيل آخر : مجموعات من السيّارات ( تحتوي كلّ رزمة على 5 دمى سيّارات ) . يتناسب هذا التمثيل مع قالب تمثيل الأعداد الموجود في الأقراص على أشرطة . في الفعّاليّة 8 يُطلب من التلًاميذ إيجاد عدد السيّارات الموجودة في كلّ بند . هناك تلًاميذ يحصون السيّارات واحدة تلو الأخر ى، حتّى تلك الموجودة في الرزمة . يجب تذكير هؤلاء التلًاميذ بأنّهم يعرفون بالفعل عدد السيّارات الموجودة في الرزمة، لذلك ليست هناك حاجة لإحصائها، ومن الممكن إحصاء السيّارات المنفصلة من 5 فصاعدًا ( استمرار الإحصاء من 5 ) . على سبيل المثال، في البند ت يمكن الإحصاء على النحو التالي : 5 ( جميع السيّارات الموجودة في الرزمة ) ، 6، 7، 8 ( والإشارة إلى السيّارات الموجودة خار ج الرزمة عند إحصائها ) . هناك ما مجموعه 8 سيّارات . هناك بعض التلًاميذ الذين يعرفون كيفيّة تحديد عدد السيّارات الموجودة دون إحصائها على الإطلًاق . هؤلاء التلًاميذ يعرفون بالفعل مبنى العدد . يوصى بالسماح لهم بشر ح كيف عرفوا عدد السيّارات، حتّى يتمّ إطلًاع جميع التلًاميذ على الشر ح . 8 . كَمْ سَيّارَةً توجَدُ؟ ﺳَﻴّﺎراتٍ ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ سَيّاراتٍ سَيّاراتٍ بأ توجد في دُكّان روان رِزَم من 5 سيّارات أو سيّارات منفردة . عندما نريد شِراءَ 5 سيّارات أو أكثر، تستخدم روان دائمًا أكبر عدد ممكن مِن رزم 5 . هدف الفعّاليّة هو تشجيع التلاميذ على تمييز كمّيّات بِسرعة، دون الْإحصاء، والاستعانة بالْإحصاء من 5 فصاعِدًا . ﻧِﻘﺎشٌ : ماذا تَقْصِدُ مَيْسون؟ ﻧِﻘﺎشٌ 7 . كَمْ سَيّارَةً توجَدُ؟ ﺳَﻴّﺎراتٍ في دُكّانِ رَوان أَعْرِفُ كَمْ سَيّارَةً توجَدُ أَيْضًا دونَ أَقومُ بِإِحْصاءِجَميعِ أَنْ أُحْصِيَها . ٱلسَّيّاراتِ ٱلْواحِدَةِ تِلْوَ ٱلْأُْخْرى . 51 4 . مَبْنى ٱلْأَْعْدادِ 0 حَتّى 10 51 ماذا أيضًا؟ اقتراح لفعّاليّة إضافيّة | الخيال الموجّه من الممكن افتتاح الدر وس القادمة بفعّاليّة خيال موجّه، كما هو نبيّن في فعّاليّات للوحدة في صفحة 64 الفعّاليّة 1، البند ث من هذا المرشد . اختاروا أعدادًا مختلفة في كلّ مرّة . الهدفّ من التدرُّب بالخيال هو تذويت وتعزيز التمثيل البصر يّ للأعداد المختلفة بمساعدة الأقراص الموجودة على الأشرطة . تساعد معرفة المبنى على تنفيذ العمليّات في الخيال، وتشجّع لاحقًا على إجراء الحسابات الشفهيّة . 71 ث . مبنى الأعداد من 0 حتّى 10
|