|
עמוד:139
ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ نَرْسُمُ خَريطَةً نعمل في أزواج . يرسم كلّ تلميذَين خريطة تصف منطقة اختاراها ( الصفّ، المدرسة، الحيّ، غرفة النوم ) ، وَمسارًا محدَّدًا للمشي . مثلاً، نرسم خريطة للمدرسة وَمسارًا للمشي من الصفّ إلى ساحة المدرسة . يمكن الرسم على ورقة فارغة بشكل حُرّ أو الّاستعانة بِشبكة الخانات في الْأسفل . بعد الّانتهاء، يعرض كلّ تلميذَين الخريطة ويصفانِ طريقة المشي في المسار . عَمَلٌ في مَجْموعاتٍ عندما يعرض تلميذان خريطتهما، يمكن الطلب من التلاميذ 1 . اَلْمَكانُ وَٱلِٱِتِّجاهاتُ - اَلْجُزْءُ ٱلثّاني 139 الآخرين أن يسألوا أسئلة مناسبة .
|