|
עמוד:148
1 . اَلْمَكانُ وَٱلِٱِتِّجاهاتُ - اَلْجُزْءُ ٱلْأَْ وَّلُ 148148 ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ نستعمل الْأساور من الصفحة 187 . نضعُ كلّ سوار في اليد المناسبة . ( يجب استعمال الورق اللاصق لْإغلاق الْأساور ) . نوجّه التلاميذ في إجراء عمليّات بسيطة ومضحكة تشمل التطرّق إلى اتّجاهَي اليمين واليسار، مثلاً : "ارفعوا اليد اليُمنى"، "ضعوا المقلمة على الكتف الْأيسر" . ندعو تلميذَين ونطلب منهما أن يقفا الواحد أمام الآخر أمام الصفّ . نطلب منهما رفع اليد اليُمنى ونسأل الصفّ : هل رفعوا اليد المناسبة؟ ماذا يحدث إذا قام أحدهما بالدوران؟ اُرْسُموا في ٱلْمُربّعاتِٱلْبَيْضاءِ . 5 . ﰲ ﻣَﺴﺎرِ ٱﻟﺘ ﺠْﺮِﺑَﺔِ فعّاليّة في الساحة نتوزّع إلى أزواج . كلّ مرّة يخفي تلميذ في الز وج غرضًا وَيوجّه زَميله كيف يصل إلى الغرض المخفيّ بواسطة الكلام ودون استعمال حركات اليدَين . تَحْتَ ٱلـ عَلى يَمينِ ٱلـ فَوْقَ ٱلـ عَلى يَسارِ ٱلـ أ ب ت ث . . . . 148 يَس ا ر يَم ي ن
|