|
עמוד:155
تَمُرُّ كُلُّ حَشَرَةٍ عَبْرَ مُضَلَّعاتٍ مِنْ نَوْعٍ واحِدٍ . 5 . ساعِدوا كُلَّ حَشَرَةٍ في ٱلْوُصولِ إِلى ٱلزَّهْرَةِ ٱلْمُناسِبَةِ . شَكْلٌ خُماسِيٌِّشَكْلٌ رُباعِيٌّمُثَلَّثٌ مُضَلَّعٌ لَهُ 4 أَضْلاعٍ يُسَمّى شَكْلاً رُباعِيًّا . مُضَلَّعٌ لَهُ 5 أَضْلاعٍ يُسَمّى شَكْلاً خُماسِيًّا . ﻣِﺜﺎلٌ يوصى بالطلب من التلاميذ أن يميّزوا أشكالاً رباعيّة وخماسيّة في البيئة وأن يبنوا أشكالاً 2 . أَنْواعُ ٱلْمُضَلَّعاتِ 155 رباعيّة وخماسيّة بواسطة القطاعات الخضراء . التوسُّع في مرشد المعلّم .
|