|
עמוד:124
قياس الزمن 124 الفعالية 2 في هذه الفعالية يُركّب التلاميذ الساعة المبنيّة من الكرتون المرفقة بالكتاب . هذه الساعة ستُصاحبهم في كلّ الفصل، ولذلك من المهمّ أن يحتفظوا بها للحصص القادمة . الفعالية 3 تتضمّن هذه الفعالية مثالاًلكلّوضع من أوضاع الساعة التي تناولوها في الصف الثاني . مهمّ التأكّد من أن التلاميذ حَلّوا بصورة صحيحة هذه الفعالية، لكي يتمكّنوا من الاستعانة بهذه الأمثلة لاحقًا . الصفحة 187 الفعالية 4 في هذه الفعالية يعرض التلاميذ أوقاتًا في ساعة الكرتون التي ركّبوها . تُنفَّذ الفعالية بتوجيهات من المعلّم . في البند ب يربط التلاميذ بين أوقات في حياتهم اليوميّة وما تُشير إليه الساعة، وبين عرض هذه الأوقات في ساعة الكرتون . الفعاليات 5 - 7 تتناول هذه الفعاليات أخطاء شائعة لدى التلاميذ في قراءة الساعة . في كلّفعالية من هذه الفعاليات اخترنا أجوبة تُواجه التلميذ بهذه الأخطاء وتصرف تظره، ربما، عن الجواب الصحيح . أحد الأخطاء الشائعة هو قلب وظيفتَي العقربين - اعتبار عقرب الساعات يُشير إلى الدقائق وبالعكس . عبرّنا عن هذا الخطأ في الفعاليتين 5 وَ 6 . ( الفعالية 5 أ - الخطأ " 6 إلاّ رُبعًا"، الفعالية 5 ب - الخطأ " 9 ورُبع"، الفعالية 6 - الساعة أ ) . 5 د • 6 إلاّ رُبْعًا • 10 وَنِصْف • 9 وَنِصْف • 9 • 3 إلاّ رُبْعًا • 9 وَرُبْع • 2 إلاّ رُبْعًا • 2 وَرُبْع حَوِّطوا ٱلْوَقْتَ ٱلَّذي تُشيرُ إلَيْهِ كُلُّ ساعةٍ . ب | أ | 1 12 2 4 8 7 56 11 10 39 1 12 2 4 8 7 56 11 10 39 أَيُّ ساعةٍ تُشيرُ إلى ٱلْوَقْتِ 5 إلاّ رُبْعًا؟ دجبأ 1 12 2 4 11 10 8 7 56 1 12 39 2 4 11 10 8 7 56 1 12 39 2 4 11 10 8 7 56 1 12 39 2 4 11 10 8 7 56 39 6
|