|
עמוד:116
قياس الحجم 116 الصور المصاحبة للفعالية تشكّل تمثيلاً للتجربة، وإثراء أيضًا للنقاش الذي يليها . تعرض الصور نتيجتَين ممكنتين للتجربة : في المثال العلوي لا يستطيع الوعاء ب أن يحوي كلّ الحبوب التي ملأت الوعاء أ، فبعضها سُكب خارجه . في المثال السفل، كلّالحبوب التي ملأت الوعاء أ دخلت في الوعاء ب وبقي فيه مكان لحبوب أخرى . الفعالية 5 تُمثّل هذه الفعالية مرحلة وصف واستخلاص النتائج : يمكن إجراء نقاش في الصف في المثالَين المصوّرَين، وفي النتائج التي يمكن استخلاصها منهما . يُطلب من التلاميذ صياغة نتائجهم من التجربة على مرحلتين : أ . بطريقة مباشرة : لأيّ وعاء يمكن إدخال كمية أقلّ من الحبوب؟ ب . باستخدام مفهوم "السعة" : أيّ وعاء له أصغر سعة؟ لا يرى كلّ التلاميذ حالاً العلاقة بين هذين السؤالين . النتيجة أ : في المثال العلوي قسم من الحبوب التي كانت في الوعاء أ سُكب في الخارج، لأنه لم يجد له مكانًا في الوعاء ب . لذلك، يمكن إدخال كمية أقلّ من الحبوب في الوعاء ب . في المثال السفلي كلّالحبوب التي كانت في الوعاء أ دخلت في الوعاء ب، وبقي فيه مكان لحبوب أخرى . لذلك، يمكن إدخال كمية أقلّ من الحبوب في الوعاء أ . النتيجة ب : الوعاء الذي تدخل فيه كمية أقلّمن الحبوب هو الوعاء الذي له سعة أصغر . في المثال العلوي هو الوعاء ب وفي المثال السفل هو الوعاء أ . مِثالٌ أَوَّلٌ : مِثالٌ ثانٍ : أ ب أ أ ب ب أ ب أ ب أ ب
|