|
עמוד:62
ما هو مجال الر ؤية؟ نشرح المصطلح "مجال الر ؤية"، نتأكّد من أنّ الأولاد يفهمون طريقة الممارسة في الفعّاليّة . يقفون بقامة معتدلة ( منتصبة ) يمدّون أيديهم إلى الأمام يحرّكون يديهم ببطء نحو الجانبين يفحصون إلى أيّ نقطة يرون يديهم دون أن يحرّكوا الرأس أو العينين . مجال الرؤيا هو المساحة بين الذراعين ما داموا ير ونهما ( بزاوية 180 درجة تقريبًا ) . الفعّاليّة 2 يخمّن الأولاد لأيّ حيوان يوجد مجال الر ؤية الأوسع . الفعّاليّة التالية تدعم أو تدحض الفرضيّة . لا حاجة إلى أن نقول للأولاد إذا كانت إجاباتهم صحيحة أو غير صحيحة، بل "تعالوا بنا نفحص" . نماذج تربويّة اكتشاف E 5 التلميذ الكامل إدراكيّ وبحث شرححسّيّ – حركيّ الهدف بحث مدى تأثير موقع العينين على سعة مجال الرؤية . الصفحة في الكرّاسة 36 - 37 نَمِرٌ ما هُوَ مَجالُ ٱلرُّؤْيَةِ؟ مَجالُ ٱلرُّؤْيَةِ هُوَ ٱلْمَساحَةُ ٱلَّتي نَراها عِنْدَما نَنْظُرُ إِلى ٱلَْمامِ . 2 . خَمِّنوا مَنْ عِنْدَهُ مَجالُ رُؤْيَةٍ أَوْسَعُ . 1 . اِفْحَصوا مَجالَ رُؤْيَتِكُمْ حَسَبَ ٱلصُّوَرِ . أَرْنَبٌبِنْتٌ 36 ملاحظات شخصيّة اقتراح لفعّاليّة إضافيّة نلفت انتباه الأولاد إلى صور العيون التي في حاشية الصفحتين من أعلى ومن أسفل، ونطلب منهم أن يحزر وا لمن هذه العيون . نؤكّد في المحادثة معهم على مبدأ التجانس والاختلاف في عالم الأحياء . جميع الحيوانات تر ى بواسطة العينين، ولكنّ العينين تبدوان مختلفتين من حيوان إلى آخر . 26׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|