|
עמוד:288
كلّنا مسؤولون عن البيئة من المهمّ أن نتحدّث عن معنى المسؤوليّة البيئيّة . تعيش حولنا حيوانات ونباتات، ونحن مسؤولون عن توفير مكان نظيف لها لتعيش وتنمو فيه . نتمعّن في الصور ونقرا بصوت مسموع فقرة المعلومات الموجودة إلى جانب كلّ صورة . يُفضّل التوقّف بعد كلّ فقرة وصورة وأن نسأل – هل هذا مفاجئ؟ عجيب؟ لماذا؟ نقترح على التلاميذ أنّ يطرحوا أسئلة بواسطة كرة الأسئلة ( انظروا ص . 9 من هذا المرشد ) نطلب منهم أن يستعملوا أدوات الاستفهام التي على الكرة . أطفال شاطئ الكرمل . . . كلّ النقاط الخضراء هي أكياس نفايات ممتلئة بالنفايات التي تمّ جمعها من الشاطئ . الكتابة من تحضير التلاميذ الذين شاركوا في حملة التنظيف . نسأل : كيف حدث أن تراكمت هذه الكمّيّة من النفايات؟ لماذا نقوم بجمعها؟ من يتضرّر منها؟ في منطقة منشيه . . . لماذا نبني مسارًا للرحلة؟ عندما نريد أن نمرّ من منطقة توجد فيها نباتات من المهمّ أن نمرّ دائِمًا من نفس المسار لكي نقلّل قدر الإمكان من الأذى الذي قد يصيب الباتات والحيوانات التي تعيش في المكان ( لا ندوسها بأقدامنا ) . نماذج تربويّة Eعُّسوت 5 التلميذ الكامل الهدف عرض الأشخاص الذين يتحمّلون المسؤوليّة عن البيئة ومستعدّون ليستثمروا جهدًا كبيرًا من أجل المحافظة عليها . الصفحة في الكرّاسة 46 - 47 إدراكيّ عاطفيّ كُلُّنا مَسْؤولون عَنِٱلْبيئَةِ خِلالَ ٱلْعُطْلَةِ ٱلْتَقَتْ عائِلَةُ نَجّار أَشْخاصًا يَهْتَمّونَ بِٱلْبيئَةِ، وَيَفْعَلونَ مِنْ أَجْلِها أَشْياءَ مُدْهِشَةً . نَظَّفَ ٱلَْوْلادُ شاطِئَ ٱلْكَرْمِلِ، وَفَقَطْ مِنْ أَجْلِ ٱلتَّصْويرِ رَسَموا بِواسِطَةِ أَكْياسِ ٱلْقُمامَةِ خَريطَةَ ٱلْبِلادِ أَنْشَأَ مُتَنَزِّهونَ في مَنْطِقَةِ مِنَشّيه مَسارَ رِحْلاتٍ جَميلاً عَلى ٱمْتِدادِ ٱلْوادي ٱلَّذي يَرْبِطُ بَيْنَ ٱلْبَلْداتِ . يا لَلْعَجَبِ 46 ملاحظات شخصيّة 882׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|