|
עמוד:193
اَلْبيئَةُ ٱلْبَحْرِيَّةُ : دُلْفينٌ حِرْباءَةٌسُلَحٌفاةٌفَراشَةٌ سَمَكَةٌقِرْشٌ عُصْفورٌأَفْعًىجَمَلٌ بيئَةُ ٱلْحُرْشِ : بيئَةُ ٱلصَّحْراءِ : 5 اقتراحات لفعّاليّة إضافيّة أفكار للممارسة في وضعيّات يوغا : • يشكّل جميع تلاميذ الصفّ دائرة فيلة، دائرة عصافير وإلخ . • تلاميذ يختارون وضعيّة معيّنة وبقيّة التلاميذ يخمّنون ما هو الحيوان والبيئة المقصودان . • من الممكن أن نطلب من التلاميذ أن يلمّحوا بالكلمات إلى البيئات المختلفة، مثل : الكلمات "حارٌّ جِدًّا"، "جافّ"، "بالكاد توجد نباتات"، تلمّح إلى بيئة صحراويّة . ملاحظات شخصيّة أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 193
|