|
עמוד:92
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة إدراكيّتوسّع شعور يّ الهدف توسيع المعرفة ور ؤية بيئات مختلفة في لوحات الفنّانين . نَرْسُمُ ٱلْبيئَةَ 1 . اُرْسُموا بيئَةً فيها كائِنٌ حَيٌّ، جَمادٌ طَبيعِيٌّ وَجَمادٌ ٱصْطِناعِيٌّ . 12 الصفحة في الكرّاسة 12 - 13 الفعّاليّة 1 • بعد الفعّاليّة يستطيع التلاميذ أن يعرضوا أعمالهم وأن يشرحوا أيّ بيئة رسموا وأيّ مركّبات البيئة أحياء، جمادات اصطناعيّة وجمادات طبيعيّة موجودة في رسوماتهم . • يستطيع التلاميذ أن يرسموا على ورقة ( ليس على الكرّاسة ) وهكذا سيكون بالإمكان تعليق جميع الرسوم في الصفّ، وربّما يصنّفونها إلى مجموعات بحسب مركّبات البيئة . ملاحظات شخصيّة 29׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|