|
עמוד:166
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة مشاركة الهدف تصنيف البذور إلى ثلاثة أنواع أساسيّة؛ أشجار، شجيرات أعشاب . الصفحة في الكرّاسة 32 ما هي أنواع النباتات التي تنمو في الحرش؟ • بعد الفعّاليّة نعرّفها كعمليّة تصنيف . نذكّر التلاميذ أنّنا نصنّف الأغراض / الأشياء من أجل ترتيبها تنظيمها . • قبل التصنيف نحدّد صفة أو مميّزًا ونصنّف إلى مجموعتين؛ الأغراض التي لها هذه الصفة أو المميّز وأغراض لا تتحلّى بهذه الصفة أو المميّز . نطلب من التلاميذ أن يقترحوا طرقًا لتصنيف النباتات، مثلاً : بحسب اللون، النسيج، الحجم، شكل الأوراق . إحدى طرق التصنيف لدى العلماء هي بحسب الارتفاع وجودة الساق . بناءً على ذلك، حدّدت ثلاث مجموعات أساسيّة للنباتات : أشجار ، شجيرات وأعشاب . إذا واصلنا الر يّ . . . لكلّ نبتة صفاتها، مثل الحجم، الشكل وغيرهما . النقص في الريّ أو الر يّ الزائد يحوّل الأقحوان إلى نبتة مختلفة : إذا رويناها أكثر من اللازم تتعفّن وإذا رويناها أقلّ من اللازم تذبل وتجفّ . توسّع للمعلّم للنباتات العشبيّة توجد عادة دورة حياة طولها سنة واحدة، لذلك ساقها ناعم وليس مخشوشب ( قاسيًا مثل الخشب ) ، لأنّ ذلك يعتبر تفريطًا في الطاقة . أمّا الشجيرات والأشجار فتعيش لسنوات ولها ساق مخشوشب لأنّه عليه أن يحمل ثقل الأغصان ووزن القمّة . للشجيرات سيقان رفيعة ومتفرّعة وهي أيْضًا مخشوشبة لكي تستطيع حمل ثقل الأوراق . 3 . أَنْواعُ ٱلنَّباتاتِ ما هِيَ أَنْواعُٱلنَّباتاتِٱلَّتي تَنْمو في ٱلْحُرْشِ؟ إِذا واصَلْنا رَيَّ ٱلْعُشْبِ، هَلْ يُمْكِنُ أَنْ يَنْمُوَ وَيُصْبِحَ شَجَرَةً؟ في ٱلصّورَةِ نَباتاتٌ مُخْتَلِفَةٌ ذاتُ ٱرْتِفاعات مُخْتَلِفَةٍ . لَوِّنوا ٱلَْعْلامَ ٱلصَّغيرَةَ ٱلَّتي فَوْقَ ٱلنَّباتاتِ بِٱللَّوْنِ ٱلْمُناسِبِ : نَبْتَةٌ عالِيَةٌ نَبْتَةٌ مُتَوَسِّطَةُ ٱلِرتِفاعِ نَبْتَةٌ قَليلَةُ ٱلِرتِفاعِ 32 إدراكيّ حسّيّ - حركيّ 661׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|