|
|
עמוד:12
باحثون خلال العمل نموذج التدريس "باحثون خلال العمل" يعرض فعّاليّات تتعلّق بتنفيذ تجارب علميّة تبدأ بطرح سؤال بحث يتعلّق بموضوع الدرس . يوجّه المعلّمون التلاميذ في صياغة الفرضيّة على أساس تجربة أو معرفة سابقة، يخطّطون لتجربة أو ممارسة علميّة قصيرة ويُجرونها، يسجّلون المعطيات في جدول متابعة، يحلّلون النتائج ويستخلصون الاستنتاج . تدلّ الأبحاث على أنّ قدرة التلاميذ الصغار على 9 . التفكير بشكل علميّ أكبر ممّا افترضوا في الماضي الممارسات العلميّة المقترحة في نموذج التدريس هذا بصيغة "تجربة موجَّهة / مرشَّدة" قد تطوّر التفكير العلميّ لدى التلاميذ، وتثير تحدّيهم لطرح أسئلة جديدة وتنفيذ تجارب جديدة . تُبيّن أدبيّات البحث أنّ تشجيع طرح الأسئلة لدى التلاميذ ورعايته يطوّر قدرات التفكير بمستوًى عالٍ ويزيد من 10 . الدافعيّة على التعلُّم 3 . اِسْقوا ٱلْبُذورَ كُلَّ 3 ( ثَلاثَةِ ) أَيّامٍ، بِنِصْفِ كَأْسٍ مِنَ ٱلْماءِ لِكُلِّ إِصّيصٍ . 4 . راقِبوا ٱلْبُذورَ مَرَّةً في ٱلُْسْبوعِ وَٱرْسُموا ما رَأَيْتُموهُ . جَدْوَلُ مُراقَبَةٍ 1 7 14 بُذورٌ في ٱلظَّلامِبُذورٌ في ٱلضَّوْءِاَلْيَوْمُ 5 . صِفوا ٱلنَّتائِجَ : ماذا حَدَثَ في ٱلِْصّيصِ ٱلَّذي كانَ في ٱلضَّوْءِ؟ ماذا حَدَثَ في ٱلِْصّيصِ ٱلَّذي كانَ في ٱلظَّلامِ؟ 6 . أَشيروا إِلى ٱلنَّتيجَةِ مِنَ ٱلتَّجْرِبَةِ : تُؤَثِّرُ ٱلشَّمْسُ في تَطَوُّرِ ٱلنَّباتاتِ . لا تُؤَثِّرُ ٱلشَّمْسُ في تَطَوُّرِ ٱلنَّباتاتِ . اَلْيَوْمُ اَلْيَوْمُ اَلْيَوْمُ ب ا حِث و نَ خِلا لَ ٱ لْعَمَلِ 39 هَلْ تُؤَثِّرُٱلشَّمْسُ في تَطَوُّرِٱلنَّباتاتِ؟ 1 . خَمّنوا وَأَشيروا ✔ . 2 . اِفْحَصوا مِنْ خِلالِ ٱلتَّجْرِبَةِ . اِزْرَعوا 5 بُذورٍ اِسْقوا ٱلِْصّيصَيْنِ في كُلِّ إصّيصٍ . ضَعوا أَحَدَ ٱلِْصّيصَيْنِ بِٱلْماءِ . بِجانِبِ ٱلنّافِذَةِ، وَٱلْخَرَ في ٱلْعُلْبَةِ وَأَغْلِقوها . أَحْضِروا إِلى ٱلصَّفِّ : • إِصّيصَيْنِ صَغيرَيْنِ • 10 بُذورِ فاصولياءِ مَعَ تُرابٍ . • 1 عُلْبَةَ حِذاءٍ مَعَ ٱلْماشِ . غِطائِها . تُؤَثِّرُ ٱلشَّمْسُ في تَطَوُّرِ ٱلنَّباتاتِ . لا تُؤَثِّرُ ٱلشَّمْسُ في تَطَوُّرِ ٱلنَّباتاتِ . 123 38 9 . Brown, J . D . , Brown, A . L . , & Cocking, R . ( Eds . ) ( 2000 ) . How People Learn : Brain, Mind, Experience, and School . National Academy Press 10 פרידמן, פ' וספקטור - לוי, א' ( 2019 ) . כאשר שואלים וחוקרים מגיעים לעולמות נפלאים, עלון דע - גן, ,12 30 - 39 . 21׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|
|