|
עמוד:160
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة اكتشاف وبحث الهدف الصفحة في تطوير الوعي للتغيّرات الموسميّة . الكرّاسة 26 ماذا حدث للحقل؟ في الرسمين التوضيحيّين يعرض نفس الحقل في فصلين مختلفين . يصف الرسم العلويّ الحقل في فصل الصيف . التربة جافّة، أشواك ونباتات جافّة . الحلزونات موجودة على النباتات، بعيدًا عن الأرض الساخنة . أمّا الرسم السفليّ فيصف الحقل في فصل الشتاء . التربة رطبة مع أنقوعات من أثر الأمطار، نبتات النرجس بأزهارها المتفتحة، الكثير من البادرات والأرض قد اكتست بحلّتها الخضراء، الحلزونات نشطة تجد بسهولة غذاءها . بعد أن يجد التلاميذ الفروق بين الرسمين وبعد أن أجابوا عن الأسئلة نقترح عليهم أن يكتبوا اسم الفصل المناسب بجانب كلّ رسم تو ضيحيّ . ما ٱلَّذي حَدَثَلِلْحَقْلِ؟ هَلْ هٰ ذا هُوَ ٱلْحَقْلُ نَفْسُهُ؟ ما هِيَ ٱلْفُروقُ بَيْنَ ٱلصّورَتَيْنِ؟ ما ٱلَّذي أَدّى إِلى جَميعِ ٱلْفُروقِ؟ 26 ملاحظات شخصيّة إدراكيّ حسّيّ - حركيّ 061׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|