|
עמוד:7
3 نموذج الـ E 5 نموذج نظر يّ قديم في تدريس العلوم يقترح تعلّمًا بموجب التوجّه البنّاء وتنمية التعلُّم من خلال الفضول، الكشف والبحث . يُوفّر هذا النموذج في الولايات المتّحدة الأمريكيّة طاقم مطوِّر ي المناهج التعليميّة لتدريس البيولوجيا ( BSCS ) ، وحظي بانتشار واسع في العالم . الفعّاليّات في كرّاسات أعجوبة الطبيعة مبنيّة بحسب تسلسلات المراحل الخمس في نموذج الـ E 5 : Engage • ( مشاركة ) – المرحلة الأولى هي فعّاليّة تثير الاهتمام والفضول بالنسبة لموضوع الدراسة . تتيح هذه المرحلة كشف معلومات سابقة لدى التلاميذ وكشف مفاهيم خاطئة . بمساعدة الفعّاليّة التي تفتتح الموضوع تُطرح أسئلة تقود إلى التعلُّم بواسطة البحث والاكتشاف . • Explore ( الكشف والبحث ) – في هذه المرحلة يكون التلاميذ مشغولين في فعّاليّة تعليميّة ممتعة بواسطة البحث والاكتشاف . تُشكّل هذه المرحلة قاعدة لبنينة مصطلحات ومهارات بناءً على منهج التعليم . • Explain ( الشرح ) – في هذه المرحلة يصل التلاميذ إلى فهم الأفكار الرئيسيّة للمصطلحات التي يتعلّمونها . • Elaborate ( توسّع ) – من أجل تعميق فهم التلاميذ للموضوع المدر وس تُدمج فعّاليّات توسّع تكوّن سياقات إضافيّة . • Evaluate ( تقييم ) – الفعّاليّات المختلفة تمكّن المعلِّمين والتلاميذ من تقييم فهم المصطلحات والمهارات التي اكتُسِبت على طول الدراسة . وعليه، في نهاية كلّ كرّاسة تظهر أسئلة إجمال . 3 . Bybee . R . ( 2009 ) . The BSCS 5 E Instructional Model and 21 st Century Skills . The National Academies Board on Science Education تمثيل النموذج في الفعّاليّات : التلميذ الكامل عاطفيّ حسّيّ – حركيّإدراكيّاجتماعيّ E 5 الكشف تقييمشرح توسّعمشاركة والبحث تقييم ت و سّ ع شرح مشا ر ك ة ث ح ب و ف ش ك أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 7
|