|
עמוד:46
الأسئلةُ لكي نتأكّدَ مِن فهمِنا لهذا النصِّ يُتوقّعُ منّا : أوّلاً، أن نميّزَالعلاقاتِبينَالمعلوماتِفي النصِّ، والعلاقاتِبينَمركّباتِالنصِّالتاليةِ : المفرداتِ، الجملِالرئيسيّةِوالجملِالداعمةِ، الأفكارِالرئيسيّةِفي الفقراتِ، ادّعاءِالكاتبةِوالتعليلِله، جملِ الواقعةِ وجملِ الرأيِ، أدواتِ الربطِ والأفكارِ المطروحةِ، مظاهرِ البلاغةِ والأفكارِ المطروحةِ . ثانيًا، أن نبيّنَ مواقفَنا المعلّلةَ مِنَ القضيّةِ المطروحةِ، وأن نكوّنَ معرفةً جديدةً . 1 المظهرانِ الأساسيّانِ لتأثيرِ التطوّرِ التكنولوجيِّ على العلاقاتِ الجتماعيّةِ، حسبَ الفقرةِ الثانيةِ، هما : و . 2 ما معنى الفعلِ "أخذَ" في الجملةِ : "أخذَ التطوُّرُ التكنولوجيُّ يؤثّرُ علينا إلى أن سيطرَ على حياتِنا"؟ ( نستعينُ بالسياقِ في الفقرةِ الثانيةِ ) ( نختارُ الإجابةَ الصحيحةَ ) أ . حصلَ على ب . بدأَج . كانَد . كادَ أن 3 نلخِّصُ الفقرةَ الثانيةَ بما ل يزيدُ عن ثلاثةِ أسطرٍ ( نستعينُ بأسسِ التلخيصِ الواردةِ في المحورِ الأوّلِ، في السؤالِ رقم ، ص 22 ) . 4 ما العلاقةُ بينَ السؤالِ المطروحِ في بدايةِ الفقرةِ الثالثةِ والمقابلاتِ التي أجرَتْها الباحثةُ شيري تيركل؟ 5 أ . الفكرةُ المركزيّةُ في الفقرةِ الرابعةِ هي أنّ : . ب . نذكرُ تفسيرَيْنِ قدّمَتْهما الكاتبةُ لتوضيحِ هذهِ الفكرةِ . ( نكتبُ بلغتِنا وبشكلٍ موجزٍ ) 6 تقولُ الكاتبةُ إنّ التواصلَ معَ الآخرينَ وجهًا لوجهٍ يُجبرُ الإنسانَ على الظهورِ بشخصيّتِهِ الحقيقيّةِ غيرِالمُنمّقةِ أمامَ الناسِ ( الفقرةُ الرابعةُ ) . أ . أيُّ كلمةٍ في هذا القولِ تساعدُنا على معرفةِ المقصودِ بالكلمةِ "المُنمّقةِ"؟ ب . نفسّرُ معنى " شخصيّةٌ غيرُ مُنمَّقةٍ" بحسبِ السياقِ . 46
|