|
|
עמוד:14
ب . الضرب والقسمة في الفعّاليّة 26 توجد مسائل نُطبِّق فيها مفهوم القسمة مع باقٍفي قياس أطوال مسارات للركض . المسائل في هذه الفعّاليّة مُتعدّدة المراحل . مثلاً، في البند أ، لكي نحسب كم مرّة أكملت سَناء المسار كلّه، نحلّالتمرين ( الباقي 200 ) 11 = 800 : 9,000 . طول كلّقسم من المسار نجده بواسطة تمرين القسمة 100 = 8 : 800 . حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 25 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 95 – 100 ) أُفَكِّكُالعَدَدَ 26,400 إِلى أَعْدادٍأَعْرِفُ أَنَّها تُقْسَمُ عَلى 30 . يا جَزَرَة، كَيْفَ تَحُلّينَ هٰذا التمْرين؟ = 30 : 26,400 26 . يوجَدُ حَوْلَ المُنْتَزَهِ مَسارٌ لِلركْضِ طولُهُ 800 مِتْرٍ، وَهُوَ مُقَسَّمٌ إِلى 8 أَقْسامٍ مُتَساوِيَة . أ رَكَضَتْ سَناء مَسافَةَ 9 كلم بِالضبْط . > كَمْ مَرَّةً أَكْمَلَتْ سَناء المَسارَ كُلَّهُ؟ التمْرين : > عَلِّموا عَلى المَسارِ، المَكانَ الّذي أَنْهَتْ فيهِ سَناء الركْض . البِدايَة 11 200 ( 11 = 800 : 9,000 ) الباقي 14
|
|