|
עמוד:135
135 السؤال 4 : كلمات التمرين : أرنب، فأر، طائرة، ماء، أناناس، رأس، شاطئ، إبريق . الإجابات الصحيحة : بداية الكلمة : أرنب، أناناس، إبريق . وسط الكلمة : فأر، طائرة، رأس . نهاية الكلمة : ماء، شاطئ . الهدف : أن يميّز التلميذ موقع صوت الهمزة في كلمات معطاة . # قبل البدء بالحلّ نقول معًا أسماء الرسمات . السؤال 5 : الإجابات الصحيحة : بِئْ – تين : لا حَمْراء – صَحْراء : نعم فَأْر – نار : لا سَماء – شتاء : نعم الهدف : أن يميّز التلميذ أزواجًا مِن الكلمات المتناغمة . # نذكّر التلاميذ ماذا نعني بكلمات متناغمة ونقرأ المثالين المرفقين . للتوسّع : أ ) يضيف التلاميذ أزواج كلمات متناغمة جديدة . ب ) نسأل ما هي الكلمات الصغيرة المختبئة داخل كلمات كبيرة؟ ( راء داخل حمراء وصحراء، ماء داخل سماء، تاء داخل شتاء ) . السؤال 6 : الإجابات الصحيحة : أَعْشاش : أَعْـ + ـشاش فِئْان : فِئْـ + ـران بِجانِب : بِـ + ـجا + نِب أَسْوَد : أَسْـ + ـوَد يَأْكُلُ : يَأْ + كُـ + ـلُ ماء : ماء الهدف : أن يحلّل التلميذ كلمات، تشتمل على همزة ( ما عدا كلمة بجانب ) إلى مقاطع . للتوسّع : نسأل : ماذا يميّز كلمة "ماء" عن باقي الكلمات؟ ( مقطع واحد وتنتهي بالهمزة ) . 117 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي 4 . أَيْنَ نَسْمَعُ ( ء ) ؟ نُلَوِّنُ كُلَّ مَجْموعَةٍ بِنَفْسِ ٱللَّوْنِ . ( بِدايَةَ، أَوْ وَسَطَ، أَوْ نِهايَةَ ٱلْكَلِمَةِ ) . 6 . نُحَلِّلُ كُلَّ كَلِمَةٍ إِلى مَقاطِعَ . ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي 5 . هَلْ نَسْمَعُ كَلِماتٍ مُتَناغِمَةً؟ نَكْتُبُ نَعَم / لا، كَما في ٱلْمِثالِ . لانَعَم أَعْشاش يَأْكُلُأَسْوَد ماء فِئْران بِجانِب رَأْس – كَأْس حَمْراء - صَحْراء فَأْس - ماء فَأْر – نار بِئْر – تين سَماء – شِتاء
|