|
עמוד:89
89 71 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي اقتراحات يمكن الاستعانة بها، عند تنفيذ مهمّة التكلّم : نبدأ المحادثة مع التلاميذ من المستوى الشخصيّ، ونسألهم عن الأماكن التي يقضون فيها أوقات فراغهم ثمّ نتوسّع في موضوع المجمّع التجاريّ . نسألهم أسئلة، مثل : مع من تذهبون إلى المجمّع التجاريّ؟ متى تذهبون إلى المجمّع التجاريّ؟ لماذا تذهبون إلى المجمّع؟ ماذا يوجد في المجمّع؟ أيّ أنواع من الحوانيت يوجد في المجمّع؟ أيّ ألعاب نجدها هناك؟ نطلب من التلاميذ أن يتمعّنوا في اللوحة ونقارن بين المجمّع المرسوم والمجمّعات التي نذهب إليها . نوجّه للتلاميذ أسئلة أخرى، مثل : هل تحبّ الذهاب إلى المجمّع التجاريّ؟ كيف تشعر عندما تذهب إلى هناك؟ بعد المحادثة، نكتب حروف الفصل ( ز، ي، ل، ش، ج، ك ) على اللوح، ونذكّر التلاميذ بأسمائها وأصواتها . نطلب من التلاميذ أن يبحثوا في اللوحة عن أشياء يسمعون في أسمائها أصوات هذه الحروف .
|