|
עמוד:34
34 16 4 . نَسْتَمِعُ إِلى نَصِّ"رام ٱلرَّسّامُ" وَنَقولُ خَمْسَ كَلِماتٍ سَمِعْنا بِها ( ر ) . 5 . أَيْنَ نَسْمَعُ ( را ) ؟ نَكْتُبُ كَما في ٱلْمِثالِ . 6 . نَكْتُبُ عَدَدَ ٱلْمَقاطِعِ، كَما في ٱلْمِثالِ . را 2 السؤال 4 : الإجابات الصحيحة : رام، الرَّسّامُ، الْمَدْرَسَةِ، الدّارِ، رَباب، مرام، رازي، مَسْرورًا، رَسْمَتَهُ، ماهِرٌ، الصَّغيرِ، رَسَمَ، سَمَر، رَأَت، الرَّسْمَةَ . الهدف : أن يميّز التلميذ كلمات من النصّ يسمع فيها صوت حرف الراء . # يستمع التلاميذ للنصّ، أكثر مِن مرّة، حتّى يتوصّلوا إلى جميع الكلمات . يمكن تنفيذ هذه المهمّة مع التلاميذ عند تدريس كلّ من الحروف الأخرى في هذا الفصل . للتوسّع : يقول التلاميذ كلمات تحتوي على صوت حرف الراء من خارج النصّ . السؤال 5 : كلمات التمرين : سيّارات، أجراس، كرة، فراشة، أزرار، زرافة، عصّارة، جدار . الإجابات الصحيحة : سيّارات، أجراس، فراشة، أزرار، زرافة . الهدف : أن يميّز التلميذ صوت "را" في الكلمات . # نراجع المقطع "را" مع التلاميذ قبل البدء بحلّ التمرين . نحلّل الكلمات إلى مقاطع مع التلاميذ ونركّز على لفظ "را" لنسهّل عليهم تمييزه . للتوسّع : نسأل التلاميذ : أي كلمة من الكلمات هي بصيغة الجمع؟ ما هو مفرد سيّارات / أجراس / أزرار؟ ما هي الكلمة المرادفة لكلمة كرة؟ السؤال 6 : كلمات التمرين : درج، ورود، معكرونة، دار، كرسيّ، جارور، برتقال، فراشة . الإجابات الصحيحة : درج ( 2 ) ورود ( 2 ) معكرونة ( 4 ) دار ( 1 ) كرسيّ ( 2 ) جارور ( 2 ) برتقال ( 3 ) فراشة ( 3 ) . الهدف : أن يحدّد التلميذ عدد مقاطع اسم كلّ رسمة . # قبل البدء بحلّ التمرين، نسمّي الرسمات مع التلاميذ . من المفضّل حلّ التمرين شفهيًّا بشكل جماعيّ .
|