|
עמוד:193
193 175 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي 14 . نَكْتُبُ جَمْعَ ٱلْكَلِماتِ مِنَ ٱلنَّصِّ . 12 . كَتَبَشادي نَصائِحَ لَِصْحابِهِفي نادي ٱلْحَيِّ . هَيّا نُلائِمْ بَيْنَ نَصائِحِشادي وَنَصائِحِ غادَة، كَما في ٱلْمِثالِ . رَقَمُ نَصيحَةُ غادَةنَصيحَةُشادي 1 نَحْمي رُؤوسَنا بِٱلْخوذَةِ عِنْدَما نَسوقُ دَرّاجاتِنا . لا نَلْعَبُ في ٱلَْماكِنِٱلْخَطِرَة . نُراقِبُ حَرَكَةَ ٱلْمُرورِ عِنْدَما نَعْبُرُ شَوارِعَ مُزْدَحِمَة . 13 . نَكْتُبُ نَصيحَةً جَديدَةً بِخُصوصِ سَلامَتِنا خِلالَ ٱلْعُطْلَةِ . نَصيحَة مَلْعَب رَأْس شارِع تِلْميذ دَرّاجَة ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي السؤال 12 : الإجابات الصحيحة : أ : 1 ب : 3 ت : 2 بُعد الفهم : البعد الثالث - تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات؛ مقارنة ومقابلة معلومات . السؤال 13 : الإجابات الصحيحة : أي إجابة منطقيّة هي إجابة صحيحة، مثل : ننام ساعات كافية / لا نقضي أغلب أوقاتنا أمام الحاسوب أو التلفاز / نمارس الرياضة . بُعد الفهم : البعد الثالث - تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات؛ صياغة فرضيّات بالاعتماد على المكتوب . السؤال 14 : الإجابات الصحيحة : نَصيحَة - نصائح . شارِع - شوارع . مَلْعَب - ملاعب . تِلْميذ - تلاميذ . رَأْس - رؤوس . دَرّاجَة - درّاجات . الهدف : أن يعرف التلميذ جمع كلماتٍ مِن البيئة القريبةِ . للتوسّع : نسأل التلاميذ عن جمع كلمات أخرى ظهرت في النصّ ( يقولونها شفهيًّا أو يكتبونها تحت كلمات التمرين ) ، مثل : عطلة، مدرسة، إذاعة، بلدة، مديرة .
|