|
עמוד:72
72 54 8 . نَقْرَأُ ثُمَّنُجيبُ عَنِ ٱلَْسْئِلَةِ . 9 . نُحَوِّطُ بِنَفْسِ ٱللَّوْنِ ٱلْكَلِماتِ ٱلَّتي تَنْتَمي لِنَفْسِ ٱلْعائِلَةِ : حَيَوانات أَوْ نَباتات . نامَ سَنَد وَمَرْوان . أ . مَنْ نامَ؟ _________________________ نَسْتوت بوم نَمْر تَمْر حَمام رَسَمَتْ مَنار بانْدا . ب . مَنْ رَسَمَتْ بانْدا؟ _________________________ حَرَسَ حَسَن دارَ حَنان . ت . مَنْ حَرَسَ دارَ حَنان؟ _________________________ 7 . نَقْرَأُ وَنَكْتُبُ ٱلْعَدَدَ ٱلْمَطْلوبَ، كَما في ٱلْمِثالِ . نَباتدَنانَوْرَس عَدَدُ ٱلْمَقاطِعِ عَدَدُ ٱلْمَقاطِعِ عَدَدُ ٱلَْصْواتِعَدَدُ ٱلْمَقاطِعِ عَدَدُ ٱلَْصْواتِ 2 عَدَدُ ٱلَْصْواتِ 6 السؤال 7 : الإجابات الصحيحة : عدد الأصوات عدد المقاطع 42دَنا 52نَبات الهدف : أ ) أن يقرأ التلميذ كلمات . ب ) أن يميّز التلميذ بين المقاطع والأصوات التي تتكوّن منها الكلمات، بكتابة عدد كلّ منها . للتوسّع : نقرأ للتلاميذ معلومات عن النورس، نتوسّع من موسوعة للأطفال، أو موقع علميّ . "النورس طائر مائيّ يتواجد غالبًا قرب الشواطئ ويتغذّى على الأسماك . يسمّى النورس "كنّاس الشواطئ" لأنّه يتغذّى على بقايا الطعام التي يجدها على هذه الشواطئ" . السؤال 8 : الإجابات الصحيحة : البند أ : نامَ سند ومروان . البند ب : منار رسمت باندا . البند ت : حرس حسن دار حنان . الهدف : أ ) أن يقرأ التلميذ جملاً قصيرةً ( مكوّنة مِن حدثٍ واحدٍ ) . ب ) أن يعرف التلميذ ما المقصود بأداة الاستفهام "مَن" . # لأوّل مرّة يُعرض سؤال يستطيع التلاميذ قراءته بشكل مستقلّ . السؤال يتناول أداة الاستفهام "مَن" . نتحدّث مع التلاميذ عن أداة الاستفهام "مَن" وما يقابلها في المحكيّة،"مين" قبل البدء بحلّ التمرين . للتوسّع : يتدرّب التلاميذ شفهيّا على صياغة أسئلة تتعلّق بحياتهم اليوميّة تبدأ بِـ "مَن" : أحد التلاميذ يسأل وآخر يجيب، مثلاً : مَن يحبّ أن يلعب كرة قدم؟ مَن يشرب الحليبَ في الصباح؟ . . . السؤال 9 : الإجابات الصحيحة : حيوانات : نسر، بوم، نمر، حمام . نباتات : توت، تمر . الهدف : أن يصنّف التلميذ كلمات مألوفة لحقول دلاليّة . للتوسّع : يضيف التلاميذ كلمات يعرفونها لكلّ عائلة، شفهيّا .
|