|
עמוד:128
128 110 خَريف جَمَل صُخور حَجَر تاريخ حَمَل فَرْخ جَرْو مُخْلِص رَجُل 2 . أَيْنَ نَرى حَرْفَ ٱلْخاءِ ( خ ) ؟ نُلَوِّنُ ٱلْكَلِماتِ . 1 . نَكْتُبُ . حَرْفُ ٱلْخاء خ مِخْلَب خَروف فِراخ خ خـ ـخـ ـخ خ ـخــ ـخــ ـخ 3 . نُلْصِقُ مِنَ ٱلْجَرائِدِوَٱلْمَجَلاّتِصُوَرًا وَرَسْماتٍلَِشْياءَنَسْمَعُفي أَسْمائِها ( خ ) . السؤال 2 : الإجابات الصحيحة : خريف، صخور، تاريخ، فرخ، مخلص . الهدف : أن يميّز التلميذ بين حرف الخاء، والحرفين المشابهين له كتابةً ( الجيم والحاء ) . للتوسّع : نصنّف كلمات التمرين في ثلاث مجموعات : مجموعة للحرف حاء، وأخرى للخاء، وأخرى للجيم . ثمّ نطلب من التلاميذ إضافة ثلاث كلمات لكلّ مجموعة . السؤال 3 : الهدف : أن يميّز التلميذ صوت حرف الخاء في الكلمات المتمثّلة في الرسمات . # نقرأ المطلوب ونوجّه التلاميذ للعمل بموجبه . للتوسّع : يكتب التلاميذ شكل حرف الخاء فوق كلّ رسمة .
|