|
עמוד:123
123 105 1 . إِلى أَيْنَ ذَهَبَ ٱلُْخْوَةُ؟ نُحَوِّطُ . 3 . ماذا حَدَثَ لِلَْرْنَبِ ٱلصَّغيرِ في نِهايَةِ ٱلْحِكايَةِ؟ نُحَوِّطُ . 2 . ماذا فَعَلَ يَزَن عِنْدَما وَصَلَ إِلى ٱلْمَزْرَعَةِ؟ نَمُدُّ خَطًّا بَيْنَ يَزَن وَٱلْمَكانِ ٱلْمُلائِمِ لَهُ . السؤال 1 : الإجابة الصحيحة : رسمة ب - مزرعة حيوانات . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ فهم معلومات وأحداث صريحة لنصّ مسموعٍ . # نقرأ المطلوب ونوّجه التلاميذ للإجابة الصحيحة من خلال سؤالهم عن كلّ رسمة ورسمة في الخيارات المعطاة . للتوسّع : يمكن أن نضيف سؤالاً شفهيًّا، مثلاً : متى ذهب الأخوة إلى المزرعة؟ السؤال 2 : الإجابة الصحيحة : يزن : إلى قفص الأرانب . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ فهم معلومات وأحداث صريحة لنصّ مسموعٍ . # قبل البدء بالحلّ، نسأل التلاميذ ماذا فعل كلّ واحد من الأخوة عندما وصلوا إلى المزرعة . للتوسّع : نسأل أسئلة إضافيّة، مثلاً : لو كنت مع الأخوة في المزرعة، إلى أين تختار أن تذهب؟ السؤال 3 : الإجابة الصحيحة : الرسمة ب : يزن يغلق باب القفص ضاحكًا والأرنب الصغير داخل القفص . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ فهم معلومات وأحداث صريحة لنصّ مسموعٍ . # نطلب من التلاميذ وصف الرسمات الثلاثة، ثمّ الإجابة عن السؤال . للتوسّع : نسأل التلاميذ : ما هي الجملة الملائمة للرسمة الثالثة؟ ( نسي يزن باب القفص مفتوحا، فهرب الأرنب الصغير من القفص ) .
|