|
עמוד:61
61 43 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي 4 . أَيْنَ نَسْمَعُ ( حا ) ، وَأَيْنَ نَسْمَعُ ( حَ ) ؟ نَكْتُبُ . 5 . نَجْمَعُ ٱلْمَقاطِعَ وَنَكْتُبُ كَلِماتٍ، كَما في ٱلْمِثالِ . سَـ حـَ سَـ حَـ ـبَـ سَـ ـرَـبَـ ـحَر سَ ـحَـرَ ـسَ حَ ـماح سَبَحَ سَـ السؤال 4 : كلمات التمرين : حلزون، حارس، حجر، حاسوب، حبل، سحاب، حشرات، حمام . الإجابات الصحيحة : حَ : حَلَزون، حَجَر، حَبْل، حَشرات، حَمام . حا : حارس، حاسوب، سَحاب . الهدف : أن يميّز التلميذ الفرق بين صوت المقطع الطويل ( حا ) ، وصوت المقطع القصير ( حَ ) . # نراجع مع التلاميذ المقطع "حا" والمقطع "حَ" قبل البدء بحلّ التمرين . نسمّي الرسمات مع التلاميذ . نشرح معنى كلمة "سحاب" . للتوسّع : أ . يقول التلاميذ الكلمة ويقطّعونها ، ثمّ يكتبون عدد المقاطع بجانب الرسمة . ب . يقول التلاميذ أسماء أولاد وبنات نسمع فيها "حا" أو "حَ"، مثل : حامِد، حاتِم، فَيْحاء، رِحاب، حَليم، حَبيب، حَنان، حَنين . . . السؤال 5 : الإجابات الصحيحة : سَحَر : سَـ + ـحَر سَرَحَ : سَـ + ـرَ + حَ حَبَسَ : حَـ + ـبَـ + ـسَ حَرَسَ : حَـ + ـرَ + سَ سَماح : سَـ + ـماح الهدف : أن يركّب التلميذ كلماتٍ مِن مقاطع معطاة . # نحلّ المثال مع التلاميذ ونتأكّد أنّهم فهموا المطلوب، ثمّ يكملون بشكل مستقلّ . للتوسّع : يمدّ التلاميذ خطّا بين الكلمات التي تتكوّن من نفس الحروف ( سبح - حبس، سحر - سرح - حرس ) .
|