|
עמוד:59
59 41 1 . ما هُوَ عَمَلُ رَواد؟ نُلَوِّنُ ٱلرَّسْمَةَ ٱلْمُلئِمَةَ . 3 . ماذا يَفْعَلُ رَواد بِٱلصُّوَرِ ٱلَّتي يُصَوِّرُها؟ نُحَوِّطُ ٱلرَّسْمَةَ ٱلْمُلئِمَةَ . 2 . أَيْنَيَخْتَبِئُ رَواد مِنَ ٱلْحَيَواناتِ ٱلْمُفْتَِسَةِ؟ نُلَوِّنُ رَواد . - مرحلة بعد الاستماع : نعود إلى الأسئلة التي طرحناها في المرحلة التمهيديّة ونطلب من التلاميذ الإجابة عنها، كما يقارن التلاميذ بين توقّعاتهم عن مضمون النصّ قبل الاستماع إليه، وبعد الاستماع إليه . نضيف أسئلة أخرى، مثل : كيف يحمي رواد نفسه من الحيوانات المفترسة؟ ماذا يفعل رواد لكي يصوّر الحيوانات البرّيّة؟ ماذا يفعل رواد لكي يصوّر الحيوانات البحريّة؟ بعد أن نتأكّد من فهم التلاميذ للنصّ، نقرأ الأسئلة المرفقة، ونوجّههم للإجابة عنها . لتحقيق الهدف الثاني، نقرأ النصّ مرّة أخرى، ونطلب من التلاميذ أن يذكروا الكلمات من النصّ التي يوجد فيها أحد حروف الفصل ( ح، و، ت، ن، ع، ف ) . السؤال 1 : الإجابة الصحيحة : الرسمة أ : مُصوّر يحمل آلة تصوير ويصوّر في الغابة . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ فهم معلومات وأحداث صريحة لنصّ مسموعٍ . # يصف التلاميذ جميع الرسمات، ثمّ يحدّدون الرسمة الملائمة . السؤال 2 : الإجابة الصحيحة : رواد يختبئ بين الأعشاب في الجهة اليسرى من الرسمة . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ فهم معلومات وأحداث صريحة لنصّ مسموعٍ . # يستعين التلاميذ بالنصّ لاكتشاف مخبأ رواد "يختبئ رواد بين الأعشاب . . . " . السؤال 3 : الإجابة الصحيحة : الرسمة ت : المصوّر رواد يعرض صُور الحيوانات على شخص في ستوديو التلفاز . المصوّر يسلّم الصور ويتسلّم النقود . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ فهم معلومات وأحداث صريحة لنصّ مسموعٍ . # نشجّع التلاميذ على وصف الرسمات قبل البدء بالحلّ .
|