|
עמוד:57
57 39 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي اقتراحات يمكن الاستعانة بها، عند تنفيذ مهمّة التكلّم : نتحدّث مع التلاميذ ونشجّعهم على وصف اللوحة، مثلا : نرى مجلاّت علميّة عن الحيوانات، وعلى الأغلفة نرى حيوانات في بيئات حياتيّة مختلفة . ثمّ نسألهم : أيّ الحيوانات نرى على كلّ غلاف من مجلّة "عالم الحيوان"؟ أين تعيش هذه الحيوانات؟ وماذا نسمّيها؟ هيّا نتمعّن بالرسمات ونخمّن، ما هو غذاء كلّ حيوان؟ بعد المحادثة، نكتب حروف الفصل الستّة بشكلها الأساسيّ ( ح، و، ت، ن، ع، ف ) على اللوح، ونذكّر التلاميذ بأسمائها وأصواتها . نخبر التلاميذ أنّها الحروف التي سنتعلّمها خلال هذا الفصل . نطلب من التلاميذ أن يبحثوا في اللوحة عن أغراض يسمعون في أسمائها أصوات هذه الحروف . نطلب من التلاميذ أن يحضروا صورًا إضافيّة، أو يحكوا لزملائهم معلومات إضافيّة .
|