|
עמוד:124
الوحدة 2 أولياء الأمور والأبناء يتحدثون عن الاختلاف مدة الفعالية : 60 دقيقة الفكرة : فعالية مشرتكة بني أولياءلأفمور ولأبناء : يتعلم التلاميذ تشخيص الفوارق فيما بينهم والفوارق فيما بينهم وبين والديهم ، واحترام تميز وخصوصية كل إنسان من حيث كونه إنسانا . الأهداف : . 1 تعزيز وعي التلاميذ إل وجود شيء ما خاص لكل واحد يمكنه أن يعطيه إل غيره . . 2 خلق تقارب بني اللاميذ ووالديهم . . 3 مساعدة الوالدين والأبناء عل تنمية تعاطف كل طرف منهما نحو مواقف الطرف ا ¤ خر . . 4 تمكين الوالدين من ممارسة التدرب عل " جمل أنا " مع أولادهم . . 5 التشجيع عل التعامل باحترام ومساواة مع كل إنسان خارج الصف / المدرسة أيضا . الأجهزة واملواد الازمة : نسخة واحدة من بطاقة بينجو – أشخاص لكل مشترك . ( انظر ص : 170 ) ورقة للتلاميذ : أنا ووالداي ( انظر ص : (، 173 - 171 بعدد التلاميذ في الصف . توجيهات للمعلمين تطبيق أهداف الربنامج لا تسخروا مني " سيكون ناجحا وناجعا أكثر إذا كانت الأدوات التي يكسبها البرنامج تنتقل إل جميع أفراد الأسرة أيضا . ما نطمح إليه هو أن يحدث تغيري - داخل بيوت ال ¬فميذفي العادات القديمة المتعلقة بالمواجهات والغضب - واستبدالها بطرق أخرى لحل وفض النزاعات ، طرق تحترم ا ¤ خر وتعتمد عل خطاب مراع مشاعر الغير . وبالفعل ، فإن مبنى هذه الفعالية يهدف إل إشراك الوالدين في قضايا يتناولها التلاميذ في إطار الربنامج ، ولإ التشجيع عل تطبيق الرسائل التي يحملها الربنامجفي البيت أيضا . هذه هي فرصة للقيام بفعالية متميزة للتلاميذ مع والديهم والتدرب ، معا ، عل التعاطف واستعمال أدوات حل النزاعات التي تعلمها التلاميذ في الفصول السابقة . يفضل القيام بهذه الفعاليات في ساعات ما بعد الظهر أو المساء ، µ تاحة المجال أمام أولياء الأمور للاشتراك فيها . يفضل ، وبشكل مميز ، إجراء الفعالية في مكان واسع ( بحسب عدد المشتركين )، خارج غرفة الصف . من المستحسن ، أيضا ، توفير تضييفات ( مشروبات باردة وساخنة وبعض المعجنات . يمكن أن نطلب من كل ولي أمر أن يحض شيئا ما ) . قبيل الفعالية يمكن أن نحض ، مع التلاميذ ، دعوة شخصية لأولياء الأمور ، والتي تتلاءم مع رسائل البرنامج ، وتشتمل ( عل سبيل املثا ) ف : لع تعبير ذاتي عن املشاعر ، محاولة تخيني كيف يشعر أولياء لأمور عند تسلمهم الدعوة ، قصة شخصية للتلميذ أو للتلميذة ، اعتذار عن سلوك ميسء ولالتزام بسلوك محترم في البيت وما شابه .
|