|
עמוד:23
الفصل 1 التعبير عن المشاعر الفكرة : يركز هذا الفصل عل تطوير املهارات : تشخيص مشاعر اللافميذ ، تسميتها ، وإيجاد الطرق ل×لائمة للتعبير عنها . سيتمكن التلاميذ - بواسطة هذه اماهارات - من تفسير تصرفاتهم وتصرفات غريهم والتماهي مع ¤ا خر . الأهداف : . 1 تعلم ثروة لغوية في مجال اماشاعر والتدرب عليها . . 2 التعرف عل طيف املشاعر µا نسانية . . 3 اكتساب اماهارات : أ . تشخيص مشاعري ومشاعر ا ¤ خرين . ب . تأمل تعاطفي . توجيهات للمعلمين : ارشحوا لللاميذ ، قبل تنفيذ ( تطبيق ) البرنامج ، أنكم في الفترة الوشيكة ستكرسون معا وقتا أكبر للبحث عن طرق جديدة للسلوك الذي يراعي من خلاله الواحد منا ا ¤ خر . الهدف هو التأكد من ضمان الشعور بالأمن والحماية لجميع تلاميذ الصف ، والتأكد من عدم تحول أي تلميذ منهم إل هدف للسخرية ، الأمر الذي يمس بكرامته . شجعوا التلاميذ عل التعبير عن مشاعرهم داخل الصف . يتعلم التلاميذ كيف يعبون عن مشاعرهم من الطريقة التي تديرون بها صفكم ، ليس أقل مما يتعلمون ذلك بواسطة التدرب عل اماهارات التي نقدمها في هذا الفصل . إذا وفرتم للتلاميذ الكثير من الفرص للتدرب عل ردود الفعل امابالية واماراعية بمشاعر الغريففلن يحتاجوا لا دفعة بسيطة ، فقط ، لتصبح تصرفاتهم مبالية ومراعية . من اماهم أن تكونوا قدوة لتلاميذ في تطبيق املهارات التي ترغبونفي إكسابهم إياها . كونوا مثلا وقدوة لهم في كل ما تقومون به ، عل سبيل املثال : في الطريقة التي تخططون فيها دروسكم التي تعلمونها كل يوم ، وفي ردود فعلكم عل مشاعرهم ، وفي كيفية مواجهتكم مشاعركم الخاصة بكم ، وكذلك في الطريقة التي تعبون فيها عن مشاعركم تجاه التلاميذ . استغلوا كل مناسبة - خلال اليوم الدراسي - لدعم تعبري اللافميذ عن مشاعرهم ، وحاولوا - إذا أمكن لأمر
|