|
עמוד:113
6 المحور السادس : الحضارة والتراث المدخل محور التراث والحضارة مكون من أربعة نصوص ، يتعرف التلميذ من خلالها على تراثنا وحضارتنا على القضايا التي تتعلق بتراثنا ، تراث الآباء والأجداد ، بحيث يهدف إلى ربط التلميذ بهذا التراث الحضاري ، وأهميته في حياتنا ، ليساهم ذلك في تعزيز ثقة التلميذ بنفسه إذ له امتداد حضاري عريق ، في الوقت الذي يظن البعض ، أو يصور ذلك بأننا مقطوعون عن الحضارة . وأن كل ما هو حضاري هو بتفضل الغرب علينا . يتعلم التلميذ من ماضيه فينقله إلى الحاضر ويتمسك بهذا الإرث الحضاري لما له من انعكاسات على واقعنا إيجابا . أهداف المحور معالجة بعض النصوص التي تختص بالتراث والحضارة كالغناء الشعبي ، واكتشافات قديمة أسسها العرب وبنى عليها الغرب . ينكشف التلميذ على بعض قضايا التراث ، سواء من خلال القراءة أو من خلال ما يسمعه من الأجداد ، أو من فيربط الماضي بالحاضر ؛ وذلك من خلال تنويع النصوص منها : معالجة نص معلوماتي . الوقوف على أسلوب النص الأدبي القصصي . سيرة غيرية . إكساب التلميذ قضايا صرفية كالفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول . التعرف على تحويل الفعل المبني للمعلوم إلى المجهول . أن يعرف التلميذ نائب الفاعل في مجال النحو ، ومتى يحل نائب الفاعل مكان الفاعل . أن يعرف التلميذ أن الحالات التي تنطبق على الفاعل أيضا مطابقة لنائب الفاعل .
|