|
עמוד:29
هذا مثال لحل يوصى بتنفيذه مع كل الصف : الفعالية ، 31 البند أ - تصل الكرات إلى العدد . ( 3 + 9 ) 12 هذا العدد يقع بالتقريب في منتصف المسافة بين ، 15 و 10 ولذلك أقرب حشرة إلى 12 هي النحلة . لمساعدة التلاميذ في تحديد مكان الأعداد على المستقيم ، يمكن أن نعرض عليهم مستقيم أعداد مليئا ( كالمستقيم الموجود في الصفحتين 53 و َ (، 54 وأن نعلم عليه الأعداد المعطاة في هذه الفعالية . ( 20 ، 15 ، 10 ، 5 ) مهم إجراء نقاش مع التلاميذ عن الاعتبارات التي بحسبها قرروا أي حشرة اختاروا . في الفعالية 33 ( صفحة ( 49 يجب إيجاد كم طائرا تخفيه الشجرة . باستطاعة التلاميذ حل المسألة بطرق مختلفة ، ويمكن أن نطلب منهم أن يكتبوا معادلة أو تمرينا ملائما . الفعاليتان 34-35 ( صفحة ( 50 مشابهتان للفعالية 8 صفحة ، 33 لكن هنا توجد تمارين جمع بالإضافة إلى تمارين الطرح . يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ في الشروح لأجوبتهم . فيما يل شروح ممكنة يمكن أن يقترحها التلاميذ : في تمارين الجمع التي فيها نفس الفسم - كلما كان القسم الآخر أكبر ( أو أصغر (، تكون النتيجة أكبر ( أو أصغر . ( في تمارين الطرح التي فيها نفس الصحيح - كلما كان القسم المطروح أكبر ( أو أصغر (، تكون النتيجة أصغر ( أو أكبر . ( بالطبع ، لا نطلب من التلاميذ أن يصوغوا بالكلمات هذه الاستنتاجات ، ومع ذلك من المهم أن نتيح لهم أن يشرحوا بكلماتهم ، وإذا دعت الحاجة نمثل لهم باستخدام اللوازم . في الفعالية 36 يجب الانتباه إلى أن النتيجة في كل بند من البندين هي عدد من رقمين . في البند ب ، مثلا ، التمرين 7 + 1 = 8 هو في الواقع تمرين صحيح ، ولكن لأننا مطالبون بأن نكتب في النتيجة عددا من رقمين ، فالتمرين الوحيد الملائم هو . 9 + 8 = 17 فعالية حورية ألتحرية - تذكير : الزهور في الحديقة ملونة بحسب نموذج . تختبئ وراء القنفذ زهرتان . ما لونهما؟ يجب تحويط الإمكانية الصحيحة من بين الإمكانيات الأربع أدناه . يمكن أن نقترح على التلاميذ أن يعلموا فوق القنفذ لوني الزهرتين المخفيتين ، وبعدئذ يلائمون ما علموه بالأجوبة أدناه . الحل الصحيح : حورية ألتحرية ماذا يختبئ وراء ألقنفذ؟ حوطوا .
|