|
עמוד:101
الفعالية 5 تعرض أيضا سؤال تحد . يجب حساب عدد الدقات التي تدقها الساعة من الساعة 1 حتى الساعة 4 ( بما في ذلك الدقة في الساعة 1 والدقات في الساعة . ( 4 يفضل إجراء نقاش في طرق الحل المختلفة لحساب المجموع الكل للدقات . ( 1 + 2 + 3 + 4 ) إذا حل التلاميذ دون أن يكتبوا التمرين المباشر ( كما في المثال أدناه ) يفضل إجراء نقاش في السؤال : ما هو التمرين الملائم . تحد . 5 تدق ساعة ألبرج كل ساعة عدد دقات يلائم ألوقت . في ألساعة - 1 دقة واحدة ، في ألساعة - 2 دقتان ، في ألساعة - 3 ثلاث دقات ، وهكذا إلخ . كم دقة تدق ألساعة من ألساعة 1 حتى ألساعة ؟ 4 التمارين : الجواب : الفعالية - 6 هذه الصفحة معدة لقراءة أنصاف الساعات في ساعة ذات عقربين . هذه الموضوعة هي موضوعة اختيارية بحسب المنهج التعليمي ، ولذلك أشير إليها كفعالية تحد . تناول أنصاف الساعة يرتبط أيضا بالوحدة السابقة التعرف على النصف . إذا لم يتعلم التلاميذ بعد وحدة " التعرف على النصف ، " يمكن ترك هذه الفعالية والرجوع إليها بعد أن يتعلموا تلك الوحدة . كما في الفعالية الأولى في هذه الوحدة ، نبدأ هنا من نقاش حول رسمة توضيحية : تحد الساعة . 8 بعد نصف ساعة ... الساعة الثامنة ونصمج . نقاش ما ألمختلف في ألساعتين؟ ماذا حدث للعقرب ألكبير في نصف ألساعة ألماضية؟ ماذا حدث للعقرب ألصغير في نصف ألساعة ألماضية؟ العقرب الصغير ، الذي يشير إلى الساعات ، تقدم من العدد 8 إلى منتصف الطريق بين . 9 و 8 العقرب الكبير ، الذي يتحرك دورة كاملة في الساعة ، نفذ حتى الآن نصف دورة ( ووصل إلى العدد . ( 6 بواسطة المثال المعروض في الرسمة التوضيحية يميز التلاميذ الأوقات في الساعات المعطاة في الفعالية . 6
|