|
עמוד:96
ب . قياس الزمن ( الصفحات ( 150-154 في هذه الوحدة يتعرف التلاميذ على الساعة ذات العقربين ، ويعملون في حساب الزمن . في هذه الساعة يتعلم التلاميذ قراءة الساعات الكاملة ( الصفحة ( 150 وأنصاف الساعات ( الصفحة . ( 154 حسابات الزمن تجرى فقط بالساعات الكاملة . يستحسن تعليق ساعة ذات عقربين على حائط الصف طيلة أيام السنة الدراسية ، قبل تعليم الوحدة وخلالها ، لكي يتعلم التلاميذ موضوعة الزمن بواسطة هذه الساعة . مهم إتاحة فرصة للتلاميذ يكشفون فيها معلوماتهم المسبقة عن الزمن ، حتى إذا كانت " لا تنتمي للمادة . " مثلا ، قد نجد تلاميذ أصبحوا على علم بأن الساعة مكونة من 60 دقيقة ، أو أن الساعة 1 ظهرا تسمى أيضا . 13 : 00 ملاحظة : في هذه المرحلة نكتب الساعة بعدد وبكلمات ، وليس كما تظهر في الساعة الرقمية . 8 ، 8 ) ونصف ، وليس هكذا : ( . 8 : 30 ، 8 : 00 فعالية افتتاحية ( المعلم / ة مع كل الصف ) اللوازم : ساعة سليمة ذات عقربين يمكن تحريك العقربين فيها يدويا . هدف الفعالية الافتتاحية هذه هو إشراك التلاميذ في أمور يعرفونها من قبل عن الساعة وعن الزمن . ليس من المفروض أن يعرف التلاميذ الإجابة عن كل الأسئلة ، ويفضل مركبية الأسئلة مع معلوماتهم . نعرض الساعة على التلاميذ ونجري نقاشا : - أي أعداد توجد على الساعة؟ - أي عقارب توجد في الساعة؟ - في أي اتجاه يدور العقربان؟ - إلى أي عددين يشير العقربان الآن؟ - كم الساعة الآن؟ نخرج البطارية من الساعة ونسأل : - في أي ساعة تبدأ الدراسة في المدرسة؟ - كيف يمكن أن نرى هذا الوقت في الساعة؟ ( نحرك العقربين بالصورة الملائمة ( . - في أي ساعة ينتهي الدوام في هذا اليوم؟ كيف تشير الساعة إلى هذا الوقت؟ - كم ساعة نتعلم اليوم؟ ( يمكن العد على الساعة ( . - في أي ساعة أنتم معتادون على الذهاب ؟للنوم - في أي ساعة يبث البرنامج التلفزيوني الأحب ؟عليكم ( أو : في أي ساعة تبدأ أحب دورة عليكم ( ؟
|