|
עמוד:53
نقرأ القطعة التالية بعنوان : مثيل تشتري ثوب العيد . نهدف إلى توجيه التلاميذ للتعامل مع قراءة نص تدريجيا وتحضيرهم للفصول القادمة . " إن الهدف العام لتعليم القراءة هو مساعدة الطفل ليصبح قارئا مستقلا . " مرحلة القراءة : • تقرأ المعلمة النص للتلاميذ بصوت عال . بالإمكان تقسيم النص إلى فقرات أو قطع حسب الأحداث ، وتوجيه أسئلة : أين كلمة ؟ ... وأين كلمة ؟ ... والتلاميذ يشيرون إلى الكلمات ويقرأونها . • قراءة جهرية : التلاميذ يقرؤون النص قراءة جهرية . مرحلة ما بعد القراءة : • بعد القراءة يسرد التلاميذ النص بلغتهم الخاصة . • إذا استصعب التلاميذ تنفيذ المهمة ، يجب توجيه أسئلة موجهة لتحديد وتنظيم التفاصيل الصريحة في النص . • توجيه أسئلة فهم المقروء بطريقة شفهية بعد القراءة والسرد . تمارين في فهم المقروء : نجيب عن الأسئلة الهدف : فحص مدى فهم التلاميذ للنص . على التلاميذ الإجابة عن أسئلة الفهم في المستوى الصريح .
|