|
עמוד:36
صفحات الكتاب 41 - 36 تهدف إلى تعليم ( ي ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمات التالية : ( يام (، ( ياسر (، ( يوسف (، ( غيوم (، ( ناي . ( صفحة 36 مراحل تعليم : ( ي ) ( ي ) ( ي ) ( يا ) ( يام (، ( ياسر (، ( يوسف ) المرحلة : 1 قراءة الكلمات ( يمام (، ( ياسر (، ( يوسف ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . على اكتبوا الكلمات اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة الملائمة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( ي ) ( يـ ) ( يـ ) ( يا ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي لأن ذلك يعزز قدرة التلاميذ على تمثيل الأصوات غير المألوفة وتذويتها كمهارة تلقائية . المرحلة : 3 كتابة ( يـ ) ( يا ) ( يـ ) ( يـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( ي ) على التلاميذ أن يلونوا الصورة حسب التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ لماذا اختيرت هذه الصورة ( يمامة ) بالذات؟
|