|
עמוד:25
المرحلة : 5 أين نسمع ( ذ ) في بداية الكلمة ؟ الهدف : تطوير الوعي الصوتي وتمييز الصوت ( ذ ) في بداية الكلمة . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية ، ولذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : ذبابة ، أذن ، ذرة ، ذقن ، ذئب ، راديو . ثم على التلاميذ كتابة ( ذ ) في المكان المطلوب . نكتب حروف الكلمات قراءة كلمات تعلمها التلاميذ وقراءة كلمات جديدة وتحليلها إلى حروفها . تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . اطلبوا من التلاميذ تحليل الكلمات إلى حروفها الأصلية وكتابتها . نكتب ( د ) أو ( ذ ) في المكان المناسب التمييز بين الحرفين ( د ) ( ذ ) المتشابهين شكلا ولفظا . تعزيز مهارة اشتقاق كلمات جديدة . إكمال كلمات تعلمها التلاميذ ، وكلمات جديدة تحتوي على الحرفين ( د ) . ( ذ )
|